在现实生活中，我想对所有人，学生时代在心里想象出完美的老师形象，自己心中完美的老师应该具备什么要求，然后在脑子里想象。在这样的老师的指导下，想象自己的学生生涯会有什么变化。
而且，结束学生生活后，每个人回忆过去的学生时代，除了关系最好的学生之外，我认为剩下的回忆应该是关于老师的。总会有一位老师对自己有很深的影响。
每个成为学生的人心里都会有一个定义对老师判定的标准。同样，老师们对接触到的学生的心理也会有测量标准。有些人可能会说，老师不是看谁成绩好，谁是好学生。
事实上，很多老师不仅仅是用成绩来定义学生，就像这三个学生一样，即使成绩再好，老师也还是不喜欢，原因很简单。
第一：喜欢说谎，总是为错误辩解的学生
为人信不信谎言是基本的道德素质要求。一个人如果总是对谎言上瘾，随着时间的推移谎言被暴露，会留下非常不好的印象。就像“狼来了”的故事寓意一样，对这个喜欢说谎的人会有信任危机。不愿意解除那场危机
一个学生即使学习成绩再好，如果总是在和周围的人交往时说谎，不守信，不能完成自己承诺的事情，自然也不会可爱。
还有一些学生犯了错误，原来老师真的不想过度追究这件事。学生只要认真承认错误，改正就过去。但是，这孩子不是虚心承认错误，接受批评，而是虚心地找借口搪塞。就是不承认自己也有错。
这种学生真的不管学习成绩有多好，老师也不喜欢，所以很容易产生反感。
第二：虚荣心太强，总是喜欢和周围人比较的学生
在学校这样的大环境下，成绩往往是衡量学生之间学习质量的标杆，因此当然存在比较现象。
事实上，比较并不一定是坏事。学生之间的性竞争可以激发孩子的学习动机，并在一定范围内产生积极的作用和影响。
但是问题是，一些学生，特别是学习成绩确实好的学生，相信自己的成绩好，轻视比自己成绩低的学生。这样很容易伤害对方的自尊心。除了成绩的比较之外，还有虚荣心很强的学生，和周围的人进行经济物质比较，戴着有色眼镜和周围的人打交道。
我有个当教师的朋友说他班上有一个虚荣心很强的小女孩除了把自己拥有的优点和周围的人比较之外，还喜欢和周围的人随便比较。老师也不能幸免。上次偶然听到一个班的老师打扮的土气。偶然听到一个班的老师的样子，另一个老师不漂亮。这种行为真的让外人很生气。
第三：情商低，总是不介意别人感情的学生
当前的教育不仅注重理论文化的考察，更偏向于个人综合素质的培养。也就是说，老师对学生的评价不仅限制了智力的高低，还限制了情商的高低。此外，事实上，所有孩子之间的智商都是一样的，所以日常生活中的行为处理方法也包括在调查范围内。有些学生可能会受到周围环境或家庭氛围的影响，情商低，不与人打交道，沟通也很困难，做事总是不考虑周围人的感情，容易做的场面很别扭。不仅让同学们无语，有些行为太过分还会冒犯老师。
例如，总是在公开场合打断老师的演讲，用开玩笑的心和老师顶嘴，不让老师上台一段时间，怎么能喜欢呢？
所以这种孩子成绩好，赢得了学习，但失去了人品，越看老师越讨厌。
第四：育儿信息
事实上，大部分情况下，教师对学生一视同仁，对成绩好或品行好的学生可能更偏爱，但这是人之常情，也是家长想要的事情。
因此，与老师的偏爱相比，家长可能更不希望自己的孩子被老师讨厌。
因此，在日常生活中，可以更积极地与老师交流，或者观察孩子是否有这三种相似的情况。
如果有的话，一定要及时教育和纠正孩子。这样老师才能重新接受，让孩子更好地度过学习生活，不影响孩子的未来。