教育学研究教育的目的是：发现教育的规律、提高教育质量和效果、推进教育改革和创新、阐明教育的基础知识和基本理论、揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持和指导。
1、提高教育质量和效果。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律，从而更好地指导教学实践，提高教学效果。推进教育改革和创新。通过对教育的深入研究，发现教育中存在的问题和不足，提出针对性的改进措施，促进教育的改革和创新。
2、阐明教育的基础知识和基本理论。通过对教育实践的总结和反思，不断丰富和完善教育的基础知识和基本理论，为教育的发展提供坚实的理论基础。揭示教育规律。通过对教育的系统研究，揭示教育的本质和规律，为教育理论和实践工作者提供有益的启示和指导。
3、为教育理论和实践工作者提供理论支持和指导。通过研究教育的目的，为教育工作者提供科学的教育观，增强其教育信念，从而更好地从事教育工作。丰富人类文化知识。通过教育学的研究，为人类文化知识的传承和发展做出贡献，为人类文明的进步作出贡献。
4、为教育政策制定提供依据。通过研究教育的目的，可以为教育政策的制定提供科学的依据，确保教育政策符合教育规律和社会需求。培养全面发展的人。教育学的目的之一是通过研究教育的本质和规律，为受教育者提供全面的教育和发展机会，培养具有全面发展的人才。
5、促进教育公平。通过对教育现象的研究，揭示教育公平的内涵和实现途径，为推进教育公平提供理论支持和实践指导。推动社会进步和发展。通过教育的研究和实践，培养具有创新精神和实践能力的人才，为社会进步和发展提供人才和智力支持。
教育学的相关知识如下：
1、教育目的：指教育的目标，即通过教育活动所要达到的预期结果或结果。教育目的是教育活动的核心和灵魂，是教育活动的出发点和归宿。教育功能：指教育在社会发展中的作用或影响，包括社会功能和个人功能。
2、教育制度：指一个国家或地区的教育体系和教育机构的组织、管理、领导和监督的制度。教育内容：指教育活动中所传授的知识、技能、价值观念等，是教育活动的核心。教育方法：指教育活动中所采用的各种方式、手段、途径等，是实现教育目的和达到教育效果的重要手段。
3、教育评价：指对教育活动的效果进行评价，包括对教育内容、教育方式、教育环境等方面的评价。教育心理学：是教育学的一个重要分支，研究教育过程中的心理现象和规律，为教育实践提供理论支持和指导。