初中美术教学中渗透德育的有效路径探讨

Question

如题所述

Answer 1

初中美术教学中渗透德育的有效路径探讨如下：

1、美术造型与表现课程中的德育教育渗透与整合在中学美术教育之中，教师要将美术造型与表现课程教学内容与德育教育相结合，在传授学生学画梅兰竹菊的画法时，可以让学生体悟这几种植物内蕴的德育内容，如:梅花“香自苦寒来”的坚韧顽强之志;兰花“香远益清”的高洁性情。

竹子“高风亮节”的情操;“傲霜怒放”的清秀神韵与一身傲骨等，在学画这几种植物的意象之时，还可以让学生充分体会“梅兰竹菊”所代表的坚贞高洁的品质，并将这种不畏严寒、不惧风霜的坚贞性格迁移和内化于自己日常的美术学习和生活之中，勇于面对自己的困难，更好地培养自己坚忍不拔的道德品性。

2、美术欣赏课堂中的德育教育渗透在中学美术教学的欣赏课中，还可以实现对学生的“两史一情”的教育，在让学生欣赏陈洪绶的人物画时，由其《归去来兮》中陶渊明不为五斗米折腰的故事，可以增强学生的审美情感和态度，更好地将美术教育与德育教育充分融合。

使学生体会到如何为人处事，并使自己的行为能够赢得人们的尊重，体味中国画中所寄托的深情厚意。

3、绘画课程中的德育教育渗透在中学美术的绘画课程中，教师可以挖掘绘画课程中的德育教育元素，选取一定的绘画题材进行德育教育，可以结合社会中的热点现象和关注的焦点为主题，在绘画教学的过程中向学生渗透德育知识。

例如:可以结合抗震救灾、奥运会、环境综合治理等主题，进行绘画学习，并在绘画的学习过程中体验生活中的各种事物和现象，由此获得情感上的感染和启迪，更好地增强学生的德育教育效果。