一、普及性特点
创客教育中,知识性内容不是学习的目的。不是专业教育,而是面向全体学生的普及教育,是为了让学生有想法时,可以借助自己的能力来实现这一想法。
二、工具性特点
学生通过课程学习,可以增强动手能力和解决实际问题的能力。学生做一个沙包，应该让学生去想制作沙包需要的布料、材质、工具，让学生放开思维去想象，不用拘泥于原有的传统的固定模式当中。
三、开放性特点
创客教育课程可以与各个学科的内容相结合，可以把语文、数学、物理等学科知识融入到一个课程活动当中去。因此,与各学科教学相比较,创客课程是真正意义上的开放性学科,充分体现了信息时代的特点。学生的知识来源更为广泛,信息获取的渠道呈现多样化发展,创客课程对教育的影响也日益明显。
四、灵活性特点
创客教育课程具有灵活性的特点，课程中的知识、环节可以灵活多变，素材可以来源于现实生活，让创客教育回归创客教育的本质，从生活中来。
创客教育课程是创客教育的基础，从生活中来，解决生活中实际问题，更加有助于学生的成长。
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