在信息化教学设计中，要充分利用信息技术手段进行基
于资源、基于合作、基于研究、基于问题等方面的学习，使
学习者在意义丰富的情境中主动建构知识。因此，信息化教
学设计应遵循以下五条基本原则：
1
．以学习为中心，注重学习者学习能力的培养。
在信息化教学中，教师不再也不可能维持自己作为“专
家”的角色，而是通过帮助学生获得、解释、组织和转换大
量的信息来促进他们的学习，解决实际生活中的问题
(
跨学
科的真实任务
)
。在这种模式中，学生承担着自我学习的责
任，通过协同作业、自主探索的方式进行主动的知识建构。
教师作为学习的促进者，
引导、
监控和评价学生的学习进程。
2
．充分利用各种信息资源来支持学习。
教师在进行信息化教学设计时要考虑什么样的学习材料
有利于学生自己发现，自己得出结论，研究什么样的情景有
利于他们充分展开讨论，认知水平能够得到升华。充分利用
各种信息资源还表现在对学校、社区特殊资源的吸取整合与
利用上，除书本、网络所提供给学习者的共性资源，作为学
习的组织者，教师必须充分挖掘学校、社区特有的自然、文
化等资源来支持学生的学习。
3
．以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活
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