在教学比的过程中，第一课时求比值，是否需要将比值是假分数的结果化为带分数？我有些不太清楚。咨询了学校的资深教师，她认为是一定要化的，原因是求比值是一种运算，在五年级分数的计算中，通常都强调把结果是假分数的化为带分数。所以这里求比值也是一种运算，应该化。（我一听觉得有理。）但仔细回想，教材上也用了一个例子，求比值，结果也3/2，没有化简，又找了教学参考也没提。只有这样一句“比值通常用分数表示，也可以用整数或者小数表示”。思来想去，还得请教高人，我把我的想法发到风华骨干班，得到了回应，一位同学和我想法相同。又请教了阿秋，她也认为不用化，反而用假分数比较保险，到第二课时里求化简比里也可以用比的另一种形式表示。万一学生混起来了反倒麻烦了。（哈哈，真有理，不愧是一线的。）再次思来想去，我有了自己的主意了。我最近在玩和讯微博，很方便，很实用，你也来和我一起玩吧！
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