印大坤（宜宾县孔滩镇高升小学 四川 宜宾 644600）【摘要】新理念指导下的班主任，应不断地进行角色转换、角色适应和角色调整，从而更好的教书育人。做为一名合格的班主任应做到：了解学生，及时与学生沟通；以身作则热爱学生；民主和谐，信任学生；善于引导，激发鼓励；协调关系，全面育人。总之只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，能够完全干好班主任工作。【关键词】热爱学生；信任学生；善于引导；全面育人How to be a primary school teacherYin Dakun【Abstract】Abstract class under the guidance of new ideas, should continue to carry out the role of conversion, the role of adaptation and the role of adjustments in order to better teaching and educating. As a qualified teacher should be: understand the students, timely communication with students; set an example by loving students; democratic harmony, trust students; good guide and inspire encouragement; coordination, comprehensive educating people. In short as long as we sincerely holding a "love", to deepen theoretical training, in practice, and constantly improve themselves, the formation of the working methods of system science teacher, Able to fully do a good class work.【Key words】love the students; Trust students; Good guidance; Fully educating people班主任是学生的直接管理者，也是学校德育工作的具体实施者，还是联系学校、家庭、社会等各种教育力量的桥梁。在知识信息化的时代里，新的教育理念、新的管理模式不断冲击着每一位教师。班主任将接受了前所未有的挑战。新理念指导下的班主任，如何不断地进行角色转换、角色适应和角色调整，从而更好地完成教书育人的任务尤为重要。现就怎样当好一个小学班主任谈谈自己的一些认识和体会。班主任工作头绪多，工作繁，要当好一名班主任，也并不是一件容易的事。我们在班主任日常工作应注意以下几点。1.了解学生，及时沟通了解学生是开展班主任工作的前提。当我们接手一个新的班级时，首先要向家长以及前任班主任了解孩子的生活习惯、性格特征、在家表现、学习情况等，掌握孩子基本的情况。在平时的班主任工作中也要不断地对学生进行了解，尤其是当孩子有异常情况时，更要多关心、多了解。在了解孩子的基础上，便于我们针对孩子不同的性格特征和学习情况安排座位、进行个别辅导等。现在的孩子，很少主动与老师沟通，作为班主任，我们就应利用课间、课余时间走进孩子，与孩子多沟通。与学生沟通时，应放下老师的架子，用亲切的言语、和蔼的态度，引导学生愿意与你说话，敢于说出心里的话。要真心和学生交朋友,不要把学生当成小孩，尊重他们的独立人格,以平等身份对待他们。在沟通后，对于表现好的方面，要及时表扬,好孩子是夸出来的，对于不足之处，要及时指出；对于不良倾向，要予以纠正；对待犯错误学生的批评要恰当，不能一味地“挖苦”。2.以身作则，热爱学生苏霍姆林斯基说：“教育的全部技巧在于如何热爱儿童。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。要有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，在生活上多帮助他们，在心理上多安慰他们：对于生活困难的学生在物质上要给以适当的帮助，更重要的是在心灵上激励。比如为学生过生日，个别谈话。这些都会成为激发学生的强大动力，并在心中留言难忘的记忆。用“爱”去对待他们，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。但是，爱学生并不是放任学生，而是严格要求，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。要求学生做到的，教师要首先做到，教师是学生的楷模。为了给学生做好表率，我时时注意自己的言行、举止，我班制定了严格的班级文明公约，在班上宣读、张贴后，师生一起严格遵守。要管理好一个班级，不能采用高压政策，迫使学生接受，而是创造和谐、宽松的环境，充分发挥班干部的作用，多管齐下，全面管理。在平时的工作中，班主任要留意学生，发现有号召力的学生，要有意识地培养他们，以便选拔他们当班干部。要培养班干部的责任感、荣辱感、竞争感，培养他们发现问题和处理问题的能力，班上一些小事，班干部可以解决的就让他们自己解决；遇到大的事情，可以通过召开班干部会议，大家协商解决。在学校开展的集体活动中，如各种竞赛、运动会、文艺汇演等，在挑选人员时，要充分发扬民主，让大家共同推选，这样，更能调动学生的积极性。4.善于引导，激发鼓励要教育好学生，光有爱心是不够的，还必须制定相应的规章制度，引导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪常规》以及校规、班规，让每一个学生都懂得文明礼貌，遵守规章制度。要加强安全教育，对于各种可能出现的安全问题，必须时时教育，处处防范。对学生中出现的不良习惯，如逃学、偷盗、打架、乱写乱画、粗言脏语等要及时纠正、正确引导。当然，要引导好学生，班主任必须要有耐心、信心和恒心。对学生的进步要及时表扬，对他们的闪光点要鼓励，要相信每一位学生都可以成才。诚然，应试教育的结局是必须用成绩说话，但成绩只是部分而不是全部，只是暂时而不是长远。做为小学生，人生才刚开始，学习成绩差不能证明一生。或许他还有别的才能没有被发掘，做为老师更要去发现和发掘这些潜能。对于班上出现的偶发事件，教师一定要弄清来龙去脉，孰是孰非，切不可妄下结论，处理问题要让学生心服口服。另外，要教育学生树立集体意识、竞争意识，要让班级学生团结互助，优生与差生结对子，随时进行帮助。在每天的日常工作中，要让学生既分工又合作，把各项工作做好。班上还应成立监督小组，对本班学生各方面的情况予以监督，使学生感觉到教育无处不在。对于留守儿童，老师更要关心和爱护，营造出班级就是“家”的温馨环境，发动全体学生关心他们，帮助他们，使他们健康成长。老师要以细节打动学生：一个鼓励的眼神、一个关爱的抚摸，一个会心的微笑，一个无意的表扬……多少感动，尽在不言中。对于班级工作，每月应进行小结，对班上的好人好事、各方面取得成绩的学生应进行表彰和奖励，使学生一直保持较高的积极性。5.协调关系，全面育人班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。班主任要重视家访和家长会，尽量与家长取得共识。在家长会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，随时掌握与调控学生的思想行为动向。诚然，在素质教育下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干好班主任工作的。
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