我认为应当正视中学生对美好情感的向往和追求，引导他们正确对待青春期萌动的情感，树立远大的人生目标和志向。班主任在平时工作中要做到如下几点: 1、善于发现早恋的先兆。如在学习等活动中表现异常；学习成绩突然下降，上课注意力不集中；喜欢打扮自己等。只有这样，才能把握住时机，掌握教育的主动权,但是作为班主任不能把问题夸大,要把握好尺度,不能抓住"小辫子"不放手,可劲训导学生,因为这个年龄段的学生叛逆心理非常强,如果老师不注意方法,反而可能适得其反,使原本纯洁的同学关系,变成早恋。 2、把握学生的心理特点，因势利导，帮助早恋的中学生正确看待早恋。我教的上届学生中,有个男生,早恋,而且对方是个比他低一年的女生,成绩不错.我知道后,并没有指责他的不对,而是和他谈心,跟他讲未来的种种不确定,他能保证做到什么?当时他和我信誓旦旦的说他能让女生幸福,他们不会分手.然后,我和他打赌他们能维持多久,结果过了不久,他来告诉我说,我又一次预料对了,他们分手了.由于早恋带有隐蔽性和神秘性，班主任和家长要让孩子知道，早恋固然不对，但一旦发生，也并非做了什么坏事和错事。发现谈恋爱苗头时，教师家长要像朋友一样找他们谈心，让他们自己去认识。等他们接触了,没了神秘感后,问题就好解决多了.而我们大人一味的指责,只会使问题难办. 3、不轻易戴“早恋”的帽子。很多学生与异性交往很正常，不要小题大做，要引导学生把握分寸，尊重他们的隐私。一旦学生真正尝试“早恋”，也应控制情绪，千万不要指责，这个年纪的孩子叛逆心里非常强，家长老师越是不让做的，他们越是有非做不可的心理，要帮助他们调整心态轻松度过青春期，做学生信赖的朋友,那样他们才会信任你,肯听你的劝导和建议。
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