古诗文诵读篇目<br> （一） 古文（10篇）<br> 劝学 （节选：从“学不可以已”到“不知学问之大也”） 《荀子》<br> 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》<br> 屈原列传（节选：从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”） 司马迁<br> 陈情表 李密<br> 滕王阁序（节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦”）王勃<br> 师说 韩愈<br> 阿房宫赋 杜牧<br> 六国论 苏洵<br> 游褒禅山记 王安石<br> 前赤壁赋 苏轼<br> （二） 诗词曲（30篇）<br> 氓 《诗经》<br> 离骚(节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”) 屈原<br> 迢迢牵牛星 《古诗十九首》<br> 短歌行 曹操<br> 归园田居（少无适俗韵） 陶潜<br> 山居秋暝 王维<br> 蜀道难 李白<br> 梦游天姥吟留别 李白<br> 将进酒 李白<br> 兵车行 杜甫<br> 蜀相 杜甫<br> 客至 杜甫<br> 登高 杜甫<br> 登岳阳楼 杜甫<br> 石头城 刘禹锡<br> 琵琶行 白居易<br> 李凭箜篌引 李贺<br> 过华清宫（长安回望绣成堆） 杜牧<br> 菩萨蛮 （小山重叠金明灭） 温庭筠<br> 锦瑟 李商隐<br> 虞美人 （春花秋月何时了） 李煜<br> 雨霖铃 （寒蝉凄切） 柳永<br> 桂枝香（登临送目） 王安石<br> 念奴娇 （大江东去） 苏轼<br> 鹊桥仙（纤云弄巧） 秦观<br> 声声慢（寻寻觅觅） 李清照<br> 书愤 (早岁那知世事艰) 陆游<br> 永遇乐（千古江山） 辛弃疾<br> 扬州慢（淮左名都） 姜夔<br> 长亭送别（节选：【正宫】【端正好】） 王实甫<br> 注：以上篇目推荐给学生诵读，不一定都选作课文。白话诗文诵读篇目由教材编者和任课教师推荐。<br> <br> 关于课外读物的建议<br> 《语文课程标准》要求学生在三年中阅读总量不少于150万字，阅读材料包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：<br> 文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等；<br> 小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、钱钟书《围城》、塞万提斯《堂吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小说等；<br> 诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；<br> 剧本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；<br> 语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、艾克曼《歌德谈话录》等；<br> 当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐；<br> 科学与人文的各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
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