作为武汉大学数学与统计学院暑期赴贵州支教社会实践小分队的一员，去年和今年暑假都有幸参与到了这个支教活动中来。两年下来，这段支教经历让我思考了不少…… 支教五年，我们带去了什么？ 自2004年起，在校、院团委的组织下，武汉大学数学与统计学院开始组织学生每年暑假远赴贵州大方县猫场镇山岔小学进行爱心支教活动，迄今为止支教活动已有整整五年。 五年里，我们每年暑假在山岔小学支教二十余天，教他们语文、数学、英语、美术、音乐(当地平时只上语文和数学)，很多人曾怀疑我们这样做到底能改变什么，又有多大成效？在贵州，像山岔小学这样的地方多了去了，我们又能去几所学校支教？ 五年下来，这段历史给了我们最好的答案：在山岔，我们一去就是五年，并且明年仍将继续。我们去山岔，不是为了支教而支教，我们要改变的不仅仅是他们的成绩，还有他们原有的封闭的保守的意识，让他们了解外面的世界。或者说，我们是为了希望而支教。因此，我们选择的不是每年去一所不同的学校，而是通过在一个地方连续支教，熟悉了解当地基本情况，同时让社会共同关注贫困地区，关心贫困地区孩子的上学问题。 山岔小学的变化 五年支教，一届又一届支教队员见证了山岔的变化：山岔小学从石、木板临时搭成的课桌到现在支教队员为他们更换的新课桌；从五年前没有一本课外书籍到现在的数十本各种各样的图书。虽然学校现在仍是六个年级挤在三间破旧昏暗的教室，但是一年又一年，我们看到的山岔小学正一步一步前进。 学生家长，因为闭塞，所以盲目；因为没文化，所以多少显得无知。在那个被群山围绕的村庄，家家户户都有好几个小孩。作为家长，他们中大多数对孩子教育的认识还只停留在能识数、写自己名字就行的程度，很少有家长愿意送孩子上初、高中，就更别提大学了！五年里，支教队员通过家访等多种形式与当地村民交流，向他们宣传教育的重要性，到现在，很多家长对教育的重要性已大有改观。 五年的支教带给学生们的不仅仅局限于简单的书本知识，更带给了他们一个崭新的世界，一个他们以前很少了解现在却又无比憧憬的世界，同时也带给他们希望，带给他们走出去的勇气。这也是令几届支教队员最为欣慰的。 一个支教大学生眼中的支教生活 从国家实施西部大开发以来，整个西部地区不断快速发展，可是，仍有很多村庄至今处于极度落后的状态，交通闭塞，思想落后。想要从根本上改变这种面貌不是一朝一夕所能解决。作为大学生，我们没有能力去改变整个西部落后面貌，我们能做的只有通过某种方式表达我们的一种心情，或者说一种责任感。 也因此，我们坚持了五年。 五年里，这个贵州支教活动经历了很多风风雨雨，从最初的支教，到现在支教与社会调查并行，每一年的支教队员都付出很多，同时也学到很多。在支教活动中，通过家访调查，支教队员掌握了一部分贫困学生的详细家庭资料并协助当地老师帮助找到了资助人，同时支教队员也进一步认识到当地生活的艰辛，因此更加懂得珍惜和热爱生活。 到现在，五年已成为历史，剩下的路我们还会坚持走下去，可能能够改变的有限，但绝不会没有改变。正如当地一位老师所言：“或许，你们一年、两年看不出什么成果，但是，当你们过了十年、二十年再来这里的时候，你们就会发现这里和邻近的其他几个村子有很大不同！”就算为了“成果”我们都该将这个活动坚持下去，我们现在所做的也正是在为之努力。同时我们也希望能有更多人士关注西部，关注贫苦地区，关注那些仍在为能否上初中发愁的贫困学生，关注那些与城市灯红酒绿热闹繁华不和谐的现象…… 这也是我们最希望看到的……
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考