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《再塑生命的人》写作特色
《再塑生命的人》
主题思想是什么?
答:
《再塑生命的人》
主题思想:本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。段落大意:第一段(1—5自然段): "我”与莎莉文老师的第一次见面。第二段(6—8自然段):莎莉文...
再塑生命的人
节选自
答:
最后两段,作者又把
写作
的重点放在自己的心路历程上,这时的“我”开始用心感受世界,感受生命,通往世界的大门打开了。文中抒发作者情感的句子直接热烈、真切感人。一个“迷雾中的航行者”看到“光明”后的欣喜若狂的心情跃然纸上。至此,我们也就明白了作者以
《再塑生命的人》
为题的目的———莎莉文...
《再塑生命的人》
主题思想是什么?
答:
《再塑生命的人》
主题思想:本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。段落大意:第一段(1—5自然段): "我”与莎莉文老师的第一次见面。第二段(6—8自然段):莎莉文...
《再塑生命的人》
主要写了什么内容?
答:
《再塑生命的人》
叙述了莎莉文老师教“我”识字,认识各种事物的过程。赞扬了:莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术,同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了:“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。《再塑生命》的作者是 海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)八年级下册...
再塑生命的人
主要内容以及中心思想,跪求
答:
(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,了解自然。(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”,用中国通俗的话说,就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉...
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再塑生命的人》
主要写了什么内容
答:
《再塑生命的人》
叙述了莎莉文老师教“我”识字,认识各种事物的过程。赞扬了:莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术,同时也表达了作者海伦自强不息的精神。 表达了:“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。《再塑生命》的作者是 海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)八年级下册...
再塑生命的人
的主旨是什么?
答:
这篇课文讲述的是安妮·莎莉文老师刚刚走进海伦·凯勒生活时的故事。
《再塑生命的人》
节选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒是美国著名的聋盲哑女作家、教育家。她出生后19个月便被一场重病夺去了视力和听力,同时嘴巴也不能发声了。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊,看...
再塑生命的人
主要内容以及中心思想,
答:
又回到自然,了解自然.(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”.正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”,用中国通俗的话说,就是“再生父母”.“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情.
《再塑生命的人》
节选自哪本书?
答:
最后两段,作者又把
写作
的重点放在自己的心路历程上,这时的“我”开始用心感受世界,感受生命,通往世界的大门打开了。文中抒发作者情感的句子直接热烈、真切感人。一个“迷雾中的航行者”看到“光明”后的欣喜若狂的心情跃然纸上。至此,我们也就明白了作者以
《再塑生命的人》
为题的目的———莎莉文...
本文题为
再塑生命的人
,为什么生命要再塑呢?谁来再塑
答:
是说安妮莎莉文老师再塑了海伦凯勒的生命。因为海伦凯勒没有见到莎莉文之前她的生命一片黑暗。
《再塑生命》
这篇文章为什么要用再塑生命为题? 再塑生命原意指“重新获得生命”这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来,重新感受到了光明和希望”。 七年级上册语文
再塑生命的人
作者为什么称莎莉...
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