11问答网
所有问题
当前搜索:
《大自然的声音》
小学三年级语文
《大自然的声音》
原文、教案及教学反思
答:
【篇一】小学三年级语文
《大自然的声音》
原文 大自然有许多美妙的声音。 风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然...
大自然的声音
这篇文章的作者是谁
答:
大自然的声音
这篇文章的作者是约翰·巴勒斯。约翰·巴勒斯,1837年生于纽约州卡茨基尔山区的一个农场。他的祖先都是农民。他对自然的热爱和写作,在很大程度上,来自于他童年的经历:那片回荡着鸟儿歌声的林子和长着野草莓的田野。巴勒斯本人曾当过农民、教师、专栏作家、演讲经纪人及政府职员。所有的职...
大自然的声音
是哪位作家的哪篇文章呢?
答:
《大自然的声音》
作者:佚名 人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版),文章是说明类文学作品。运用人格化的写法,分别对风、水和动物三个方面阐述大自然的声音。
《大自然的声音》
属于什么结构形式?
答:
属于总分的结构形式。总写(第1自然段):开门见山,提出“
大自然
有许多美妙
的声音
”,与文章题目相对应,给读者一个初步印象。分写(第2-4自然段):分别写了风、水和动物三个方面的声音,描绘了一副美丽的大自然画卷。它们的声音特点分别是:1、风:微风拂过时,声音温柔,似呢喃细语;狂风吹起时...
大自然的声音
作者是谁?
答:
作者是佚名。
大自然的声音
作者佚名文章是说明类文学作品。运用人格化的写法,分别对风、水和动物三个方面阐述大自然的声音。风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音,不一样的季节,有不一样的音乐...
大自然的声音
表达了作者什么之情
答:
1、风,是
大自然的
音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。“音乐家”“演奏”“翻动”,作者把风当成人来写,写出了风在树林吹动树叶的样子、声音,给人以生动形象之感。2、不一样的树叶,有不一样
的声音
;不一样的季节,有不一样的音乐...
课文
《大自然的声音》
采取了什么结构方式?
答:
课文
《大自然的声音》
,采用总分式的结构形式。总分结构,主要分为三种情况:“总——分” 、 “分——总” 、 “总——分——总”所谓“总”就是文章的总起或总结,是文章的中心思想。“分”指的是分层叙述。课文《大自然的声音》原文大自然有许多美妙的声音。风,是大自然的音乐家,他会在...
大自然的声音
作者是谁?
答:
《大自然的声音》
出自人教版小学语文三年级上册,作者佚名。本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是多么美妙动听,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风...
大自然的声音
整篇文章都是围绕什么来写的?
答:
《大自然的声音》
整篇文章都是围绕大自然有许多美妙的声音来写的,从风的美妙声音、水的美妙声音、动物的美妙声音这三个方面进行了具体的描绘。《大自然的声音》运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
大自然的声音
主要内容
答:
奇趣大自然,美妙大自然,只有走进大自然,才能知道自然的美.蛙声,雨声,鸟鸣声,构成了大自然的和谐画卷,展开画卷,是一种自然的和谐,是一种自然的美.一草一木,山水花丛都这么有灵性.难怪在文人墨客笔下的山水都那么有诗情画意.聆听
大自然的声音
是种享受,独自享受着大自然的恩赐.大自然的一切都是如此的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
朗诵《大自然的声音》
一种大自然的声音
大自然的声音电子版
听听大自然的声音课文
《大自然的声音》课文
王双娇老师大自然的声音
大自然的声音上册三年级
《大自然的声音》王双娇
自然男的声音