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中体西用完整表述
洋务运动
中体西用
的观点是什么
答:
中体西用,
即“中学为体、西学为用”的缩略语
。19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。它是封建主义文化和西方资本主义文化结合的产物,对近代中国的政治思想产生过较大影响。“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说,“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。“...
对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先做出比较
完整表述
的是
答:
“中学为体,西学为用”即“中体西用”,
是清末洋务派的指导思想,主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用
。学习西方的长技用以抵制西方的侵略道路。最先提出中体西用这一思想的是洋务派思想家冯桂芬,他于1861年在《校_庐抗议》一书中说:“以中国之伦常名数为原本,辅以诸国富强之...
如何理解
中体西用
的指导思想
答:
“中体西用”是
“中学为体,西学为用”
的缩语,这里的“中学”,
一般是指“纲常名教”、“四书五经”、“历朝典故”等一整套封建文化思想、道德观念
。“西学”最早是指“西艺”,即造船制炮及其他技术;尔后开始超出应用科技,推广到自然科学基础理论、经济思想等;再进一步涉及到西政、西史、转向社会...
说“
中体西用
”
答:
如果我们承认“
中体西用
”及其以上提到的其内涵的表达,那么我们可以认为从魏源开始这一思想就已经开始萌芽,“师夷长技以制夷”可以当做是其最早的
表述
,只是当时应当还没有“中学”、“西学”的划分,当时“长技”主要是指军事技术,这也是“西用”这一概念最早的界定范围,实际上当十多年后清廷开启...
“
中体西用
”是什么时代的思想家提出来的?
答:
1895年(光绪二十一年)4月,南溪赘叟在《万国公报》上发表《救时策》一文,
首次明确表述了“中学为体,西学为用”的概念
。次年,礼部尚书孙家鼐《议复开办京师大学堂折》中再次提出,“自应以中学为主,西学为辅;中学为体,西学为用”。70-80年代,早期资产阶级维新派提出学习西方议会,90年代以后...
如何认识近代中国出现的‘
中体西用
’思潮?
答:
一、
中体西用
思潮的发端:在我国大约在明朝晚期,最早出现了“西学”字样,有一本书就叫《西学凡》。到了清朝康熙、乾隆时期,西学已在上层人士中流行起来,但地位并不高,西书被列人《四库全书》的另册。《四库全书总目提要》的作者概括他们对待西学的态度说,要“节用其技能,而禁传其学术”,这实际上就是“中体西...
新办洋务运动作出
完整表述
的人是
答:
对洋务兴办洋务事业的指导思想最先作出比较
完整表述
的是冯桂芬.他在《校邠庐抗议》一书中说“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术.”这个思想后来被进一步概为“中学为体,本学为用.”所谓“
中体西用
”,就是以中国封建伦理纲常所维护的统治秩序井然主体,用西方的近代工业和技术为辅助,并以前者来...
“中学为体,西学为用”到底是冯桂芬提出的,还是张之洞?
答:
中学为体,西学为用”即“
中体西用
”。清末洋务派的指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出,后由张之洞在《劝学篇》中系统阐述。“中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说,“西学”指...
最早对兴办洋务的指导思想作出
完整表述
的人是谁
答:
冯桂芬。中学为体,西学为用是洋务的指导思想,是根据冯桂芬在《校邡庐抗议》一书中说以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术进一步概括出来的。
中体西用
表明洋务运动与本国封建主义传统文化的关系,表明中学与西学各自在洋务运动中的地位,即以中学为主体,西学为辅用。
中国文化史论述题:
中体西用
论产生的历史背景、主要内容及作用分别是什...
答:
三、作用:1、解放思想的作用。"
中体西用
"的合法化打破了中学的一统天下,使中国落后封闭僵化的局面得以改观。随着西学范围的不断扩大,西学为用的主张不再视为离经叛道,"用夷变夏"不再是中国思想界争论的主要问题之后,是否应该对中国封建政治制度及其意识形态这个"体"进行某些改变以适应资本主义经济...
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