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中国古代教育的特点
中国古代教育
有哪些
特点
?
答:
中国古代教育特点:专门的教育机构和执教人员、鲜明的阶级性与严格的等级性、文字的发展和典籍的出现、教育与生产劳动分离、教育方法崇尚书本、官学和私学并行的教育体制
。1、专门的教育机构和执教人员
学校是专门的教育场所,须有固定的场地
,专职的教育人员,特定的教育对象,有计划、有组织的教育活动,比较...
中国古代教育
有哪些
特点
答:
中国古代教育的特点:道统性、专制性、刻板性、象征性
。1、道统性 教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念,教育服从于统治之道。2、专制性 教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程,道统的威严通过教师、牧师的威严,通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。3、刻板性 教育方法、学习方法...
古代中国的教育特点
是
答:
古代教育的特点:
一、古代产生了学校,教育成为社会专门职能;二、古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性
;三、古代学校教育适应古代经济和政治的发展,具有阶级性、封建社会的学校还具有等级性;四、古代学校教育适应古代思想文化的发展,表现出
道统性
、专制性、刻板性和象征性;五、古代学校教育的初步...
古代教育的
特征
答:
一、我国古代社会教育具有下列特点
1、产生了专门的教育机构和执教人员
。随着生产力的进步和社会的发展,古代社会的学校已开始成为一种独立的社会职能和独立的社会过程;脑力劳动者也逐渐从体力劳动者中分离出来,出现了专门的职教人员。2、
鲜明的阶级性和严格的等级性
在古代社会,学校是阶级统治的工具,在...
中国古代教育的
基本
特点
是
答:
中国古代教育的基本特点:
1、产生了专门的教育机构和执教人员。2、鲜明的阶级性和严格的等级性。3、教育与生产劳动的分离和对立
。4、
教育方法崇尚书本,呆读死记
。5、
官学、私学并行的教育体制
。6、另外,
还产生了个别施教或集体个别施教的教学形式
。由于古代社会生产力发展的局限,教育的组织形式以个别...
中国古代教育
有哪些
特点
?
答:
中国古代教育
有教育与政治的紧密联系、
教育的
阶级性和等级性、教育内容的综合性等
特点
。1、教育与政治的紧密联系 中国古代教育很大程度上是为政治服务的,教育内容、教育方法和教育目标都与统治阶级的政治需要密切相关。例如,儒家教育强调的“仁义礼智信”等价值观,旨在培养符合封建统治秩序的士人。2、教育...
简述
中国古代教育
思想的主要
特点
。
答:
中国古代教育
思想的特色 (一)综合观,即大教育观 古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统,许多教育问题实质上是社会问题,必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决。而教育问题的解决,又必然促进整个社会的发展和进步。(二)辨证观,即对立统一观 古代教育家强调要把道德教育...
中国古代教育的
三个显著
特点
答:
1.
中国古代教育
特别强调伦理道德的培养,教学内容偏重理论知识,尤其是文科,同时教育涵盖面广泛,内容丰富多样。2. 古代教育体系兼具政治与教育功能,官方与私人教育并行。自夏朝起已有学校教育,周朝时期发展为国家与地方学校体系,国学专为贵族子弟设立,乡学则根据行政区域划分。春秋战国时期,随着士阶层的...
如何理解
中国
传统
教育的
基本
特点
?
答:
1.民族特色,
中国的
传统文化是中国特有的,与世界上其他民族文化不同。其显著
特点
是:儒、佛、道三家民族文化,共同支撑,又相互融合。2.
历史
悠久。如中国传统文化的儒家文化有五千年的历史。3.博大精深,“博大”是说中国传统文化的广度—丰富多彩,“精深”是说中国传统文化的深度—高深莫测。按照不同...
如何理解
中国古代教育的
三大特征?
答:
中国古代教育
思想三大特征如下:1、重视
教育的
社会作用。古人十分重视教育的社会作用。例如孔子认为,治理国家,除了使人口增加、百姓富足之外,还要加强对人民的教育,只有这样,才能实现国家的真正强盛。孟子也十分强调教育在社会政治中的地位,明确提出“善政”不如“善教”的教育观点。墨子则从“兼爱”的...
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