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二十以内的退位减法表
二十以内退位减法
怎么教
答:
1、创设生动具体的教学情境,使学生在愉悦的情景中学习数学知识。充分运用教材提供的教学资源,利用多媒体教学课件为学生展现一幅幅带有活动情节的画面,引发学生的兴趣,调动学生的情感投入,激活学生原有知识和经验,以此为基础展开想象和思考,自觉地构建知识,学会计算方法。2、鼓励学生独立思考、自主探索和...
一年级口算题
20以内
加
减法
有哪些技巧
答:
方法一 :做
减法
,想加法。利用减法是加法的逆运算关系,用加法来思考。如,12-8,想8+( )=12。方法二:破十法。如 13-7用“破十法”可以这样想:10-7+3=6 方法三:连减法(平时法),如13-7用‘连减法’可以这样想:13-3-4=6,也就是把7分成3和4。方法四:加补法。如13-7还...
二十以内
加
减法
怎么教
答:
整理和复习是本单元:《
20以内的
进位加法》的复习课。本单元教材是在学生基本掌握了20以内的不进位加、减法的基础上进行教学的,是学习20以内
退位减法
和多位数计算的基础,这部分学习的好坏,将对今后计算的正确和速度程度产生直接的影响。它的主要内容有两个,一是两个一位数相加得数超过10的加法,简述为“20以内的进...
二十以内退位减法
解决问题比多少教学设计
答:
教学目标:1、使学生知道“同样多”的含义。2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。3、使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重点:知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。
二十以内
不
退位减法
怎么教
答:
理解不
退位减法
的概念,教授计算方法。1、理解不退位减法的概念:先要让学生理解不退位减法的概念,即在十位上的数字不变的情况下,个位上的数字进行减法运算。2、教授计算方法:告诉学生先在个位上做减法,后再与十位上的数字相加或相减。如个位上的数字不够减,可以从十位借1为,也就是所谓的“...
大班数学教案及教学反思《
20以内的
分类计数》
答:
大班数学教案及教学反思《
20以内的
分类计数》 篇4 活动目标: 1、感知进位加、
退位减
的算法,整理和归纳计算规律。 2、提高计算的速度和正确率,并从中体会学习数学的乐趣。 3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备: 蘑菇图形、计算题目。 活动过程: 一、通过例题再现,唤...
《
20以内的
进位加法》教学设计
答:
9加几的进位加法是学习20以内进位加法的开始,它是学习了
20以内的
不进位加法和不
退位减法
的基础上进行教学的,这节课的教学效果对以后学习8加几、7加几的进位加法……起着很重要的作用。这部分内容安排了三个层次,一是体现学生解题方法的多样化,突出“凑十法”的计算方法;二是通过“做一做”第一、二题的练习,借...
幼儿园
20以内
整十加的教案
答:
幼儿园
20以内
整十加的教案3 活动设计背景 我上的是《8
的减法
》,采用多媒体教学,让幼儿根据老师所出示的图案写出8的减法算式,让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算,并由幼儿自由创编8的减法数学问题。 活动目标 1. 通过看图列算式,学习8的加
减法
。 2. 整体去掉部分应该用减法算式计算。 3. 会口编8的...
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