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二年级分糖果除法
二年级分糖果
应用题解题思路是什么?
答:
二年级分糖果
应用题解题思路是如下:分糖果问题题目大概就是有n个小朋友,m个糖果,然后问应该怎么分,这个问题其实很简单。只要用m除以n,也就是用糖果的数量来除以小朋友的数量就可以得出来问题的答案。它主要是考验小朋友对
除法
的掌握。让学生们经历小组合作的实践活动,培养合作的意识。教学的重点为...
琪琪和贝贝
分糖果
,琪琪是贝贝的三倍,贝贝比琪琪的少24颗,他们分别是多...
答:
贝贝是12颗 12×3=36或12+24=36,琪琪是36颗。
分数
除法
解方程
答:
分数除法解方程如下:
1、2÷3/5=2×5/3=10/3。2、6÷2/7=6×7/2=21。3、10/3÷5/6=10/3×6/5=4
。4、4/7÷8/9=4/7×9/8=6/7。5、9/10÷3/4=9/10×4/3=6/5。应用到实际生活中。分数除法可以用来解决许多实际问题。例如,在分糖果的时候,如果一共有8块糖果,其中3...
如下图:4个小朋友
分糖果
,每份
2
颗,如果要均分,怎么分
答:
1=
2
→ 1×2=2 2=4 → 2×2=4 3=12 → 3×4=12 4=48 → 4×12=48
谁给我个
分糖果
的问题,把解题过程也写出来
答:
(1)求可以分给几个小朋友,即求24里面含有几个6,用
除法
24÷6=4(人),还可以利用表内乘法进行6×()=24,根据6的乘法口诀可得小朋友有4人; (
2
)直接利用除法的意义:求一个数里面有几个另一个数,用除法计算更简单易懂.
二年级分糖果
,如果每人分7粒,就多了3粒;如果每人分8粒,就少了4粒...
答:
你所说的是否事实?这是一道三年级奥数中的盈亏问题,
二年级
的小朋友是很难接受的。﹙盈+亏﹚÷差 ﹙大盈-小盈﹚÷差 ﹙大亏-小亏﹚÷差 本题小朋友的人数是:﹙3+4﹚÷﹙8-7﹚=7人。
糖果
的数量是: 7×7+3=52粒。
奥数
分糖果
问题解决方法
答:
二、应用余数概念 余数是指在一个
除法
算式中,
被除数
除以除数后,剩下的部分。9除以3等于3,余数为0,表示9可以被3完全
整除
,没有剩余。在
分糖果
问题中,我们常常需要考虑余数,以确保每个参与者都得到相同的糖果数量。三、解题步骤 1、确定总的糖果数量和参与者的数量。
2
、计算每个参与者应该得到的...
有余数
除法
的意义小学
答:
例如,我们可以比较两个数的余数大小,来判断它们的大小关系。其次,有余数的
除法
还可以帮助我们解决一些实际问题,比如
分糖果
问题。如果有7个糖果要分给3个小朋友,每个小朋友能分到几个糖果呢?我们可以用除法算出每个小朋友分到
2
个糖果,但还剩下1个糖果,这个糖果就可以让大家一起分享或者抽签决定谁...
北师大版小学
二年级
上册数学《
分糖果
》说课稿
答:
我说课的内容是北师大版数学二年上册第七单元“分一分与
除法
”中的第三课《
分糖果
》。 教材分析: 《分糖果》一课是本单元第三次“分一分”的活动,是在学生经历小数目的平均分的基础上进行大数目的平均分,使学生感受到分步进行平均分的过程与分法的多样性。通过这样几个活动,继续积累一定的平均分的经验,为下节...
一位老师给同学
分糖果
如果分四粒就多十九粒如果分五粒就多1粒请问一...
答:
给同学
分糖果
,如果分4粒就多19粒,如果分5粒就多1粒,那么一共有18位学生,19-1=18。一共有91粒糖果,19×5+1=91。小学数学解题方法和技巧。中小学数学,还包括奥数,在学习方面要求方法适宜,有了好的方法和思路,可能会事半功倍!那有哪些方法可以依据呢?希望大家能惯用这些思维和方法来解题...
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