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二年级分糖果口诀
一位老师给同学
分糖果如果分四粒就多十九粒如果分五粒就多1粒
请问一...
答:
给同学分糖果,
如果分4粒就多19粒,如果分5粒就多1粒,那么一共有18位学生,19-1=18。一共有91粒糖果,19×5+1=91
。小学数学解题方法和技巧。中小学数学,还包括奥数,在学习方面要求方法适宜,有了好的方法和思路,可能会事半功倍!那有哪些方法可以依据呢?希望大家能惯用这些思维和方法来解题...
老师给小朋友们
分糖果
,每个小朋友分4块,还差1块,每个小朋友分5块也差1...
答:
从另外一个角度理解,
既然分4个,分5个都是差一个,那么这个数加1肯定既是5的倍数,又是4的倍数
,所以,找是4的倍数,又是5的倍数的最小数,就用到乘法口诀了,4*5=20 20-1=19,下一个符合条件的数为4*5*2-1=39
北师大版小学
二年级
上册数学《
分糖果
》说课稿
答:
先平均分2份,得2分,再平均分3份,得3分,看谁分的高
。 教师巡视 (五)、全课小结 通过本课学习,你学到了什么? 篇二 我说课的内容是北师大版数学二年上册第七单元“分一分与除法”中的第三课《分糖果》。 教材分析: 《分糖果》一课是本单元第三次“分一分”的活动,是在学生经历小数目的平均分的基础...
谁给我个
分糖果
的问题,把解题过程也写出来
答:
(1)求可以分给几个小朋友,即求24里面含有几个6,用除法24÷6=4(人),还可以利用表内乘法进行6×()=24,根据6的乘法
口诀
可得小朋友有4人; (
2
)直接利用除法的意义:求一个数里面有几个另一个数,用除法计算更简单易懂.
北师大版
二年级
数学上册教案【三篇】
答:
二、引探过程 1、小猴分桃 (1)、观察画面,猜一猜
2
只小猴会怎么分8个桃子?可以用小圆片代替桃子分成2堆,看看你能想到几种分法。 (2)、集体交流方法,课件显示。 (3)、总结4种分法,提问:在这些分法中,你认为哪一种分法最公平? 2、游戏:分铅笔 (1)、出示10支铅笔,要分给两个同学,而且要求他们分到的...
幼儿园老师给小朋友
分糖果
,若每人分五块,就多17
答:
5X+17=7X-49 17+49=7X-5X 66=2X 解出X=33,5X+17=182。一共有33个小朋友,一共有182颗
糖果
。数学解题方法和技巧。中小学数学,还包括奥数,在学习方面要求方法适宜,有了好的方法和思路,可能会事半功倍!那有哪些方法可以依据呢?希望大家能惯用这些思维和方法来解题!形象思维方法是指人们用...
二年级
上册知识点
答:
课时知识点:第一节 分桃子经历小数目实物平均分的过程,体会意义,能用图示方法解决平均分问题,感知平均分的两种可能:全部分完和有剩余。第二节 分苹果能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。第三节
分糖果
体验大数目的平均分的过程与策略的多样性和合理性。第四节 分香蕉认识除法的意义,...
人教版
二年级
数学知识点梳理
答:
(一)创设情境,感受“平均分”(1)今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把
糖果分
给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)(
2
)各小组动手操作 (3)各小组汇报情况,教师板书。(二)观察问题 (1)请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?(2)学生观察...
如何读懂教材
答:
比如教学
二年级
上册
分糖果
,这一单元是分一分与除法,在认识除法意义前安排三次分一分的活动,分糖果是这个单元的第三课时。教材安排这个内容的真正意图是什么?这节课到底要达到什么样的目标,怎样实施?在深入理解教材的基础上,我确定了本课中的分20块糖果和分50根小棒这两个活动之间的关系,不仅仅是数量上由少到多...
新北师大版
二年级
第一学期数学教案范本【三篇】
答:
独立完成,集体交流并订正。说说所用的
口诀
3)动物搬家 出示该题图片,引导学生读懂图意,独立完成,集体交流并订正。比比看,那个队做得快!五、小结 六、布置作业 课堂作业本 【篇二】《分香蕉》教案 教学目标:1、结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。
2
、掌握除法算式...
1
2
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