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以人为本的内涵和意义
如何理解“
以人为本
”的基本
内涵和意义
答:
“以人为本”作为科学发展观的核心,
其哲学理论依据就是肯定人是社会发展主体,肯定人是社会发展的根本目的.“以人为本”这个基本原则
,贯穿在科学发展观的各个方面,它的内涵首先就是要明确,人是经济与社会发展的核心目标.马克思主义认为,人不是为生产而生产.归根到底,经济与社会发展是为了满足人的需要、...
科学发展观的坚持“
以人为本
”的深刻
内涵
是什么?
答:
【答案】:以人为本,
即以实现人的全面发展为根本目的
,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
科学发展观
的内涵及意义
答:
1. 科学发展观强调以人为本:这意味着发展的目的是为了实现人的全面发展和社会全面进步
。在发展过程中,要关注人民群众的需求和利益,
保障和改善民生,促进社会公平正义
。例如,在教育领域,要注重提高教育质量,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;在医疗领域,要加强医疗卫生服务体系建设,提高...
“
以人为本
”的教育观的主要
内涵
是什么?
答:
(三)学生是具有独立
意义的
人 1.每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。教师不能把自己的意志和知识强加给学生,否则会挫伤学生的学习主动性和积极性,扼杀他们的学习兴趣,禁锢他们的思想2.学生是学习的主体学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体,是学习...
谁会论述科学发展观的思想
内涵
,基本要求
和意义
答:
“以人为本”,
就是真正把人作为经济建设和社会发展的出发点和归属,强调人民权益的保障
,把中国的发展从片面的“物本位”中解放出来。以人为本,
是科学发展观的灵魂
。“全面”,就是人的全面发展,也即以经济建设为中心的经济、政治、文化等方面的全面发展。“协调”,指五个统筹和两个协调。五个...
“
以人为本
”的教育理念是什么意思?
答:
“以人为本”的教育理念即重视人,理解人,尊重人,爱护人,提升和发展人的自身价值的理念。21世纪的今天,社会已经由重视科学技术为主发展到
以人为本的
时代,教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业,自然应当全面体现以人为本的时代精神。因此,现代教育强调以人为本,...
求:“
以人为本
”是什么意思??
答:
以人为本的
人,是指最广大人民群众。以人为本的本,就是根本,就是出发点、落脚点,就是最广大人民的根本利益。【坚持以人为本】1、是要坚持人民在建设中国特色社会主义事业中的主体地位,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享;2、是要正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众...
论文:什么是
以人为本
答:
所谓
以人为本
,其基本
含义
简要说就是:它是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定,强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位;它是一种价值取向,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人;它是一种思维方式,就是在分析和解决一切问题时,既要坚持历史的尺度,也要坚持人的尺度。 我们需要围绕这种基本含义,进...
以人为本的
丰富
内涵及其
对文学发展的
意义
答:
以人为本的
直接解释是以人为“根本"。严格
意义
上说,以人为本是人力资源管理的范畴,建立健全人力资源管理机制才能真正做到以人为本。 “以人为本”的管理,指在管理过程中以人为出发点和中心,围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的,以实现人与企业共同发展的一系列管理活动。其具有下列几个特点: 1以...
“
以人为本
”的学生观
的内涵
是什么?
答:
“
以人为本
”的学生观
的内涵
1.学生是具有独立
意义
的主体,教学中要尊重学生的主体地位 (1)学生是学习的主体。教师必须以学生为主体进行教学,教师要尊重学生的主体地位,调动学生的主观能动性,引导学生积极参与到教学活动中来。(2)学生是责权的主体。学校和教师要保护学生的合法权利,学生要学会对...
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