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信息技术语文教学课例
如何将小学
信息技术
应用到教学中一年级
语文教学
案例
答:
一、
课例
导语 随着当代
信息技术
的普及和应用,我们已经进入了高科技信息技术期间,信息技术与其他学科的整合是改革传统
教学
模式的主要途径。教育部《关于在中小学普及信息技术教育的关照》中指出:“信息技术与课程整合是促进中小学教学根本性变革的首要途径。”这就把信息技术与课程整合进步到了一个十分主要的...
如何把
信息技术
融入到
语文
课堂的
课例
答:
信息技术
与
语文教学
的人文整合,主要是利用信息技术手段将语文课程资源形象化、动态化、人性化,使它们含图形、图像、文字、声音、视频、动画等多媒体信息在更大范围内的语文教学资源为我们所用.而这些教学资源又是顺应了学生真实的学习需求和体现自主发展而设计的.1、语文课程资源的形象化设计 小学生天生对...
如何把
信息技术
融入到
语文
课堂的
课例
答:
信息技术
与
语文教学
的人文整合,主要是利用信息技术手段将语文课程资源形象化、动态化、人性化,使它们含图形、图像、文字、声音、视频、动画等多媒体信息在更大范围内的语文教学资源为我们所用.而这些教学资源又是顺应了学生真实的学习需求和体现自主发展而设计的.1、语文课程资源的形象化设计 小学生天生对...
如何将
信息技术
应用在小学二年级
语文
的案例
答:
在
教学
最后孩子练习书写这一环节,我利用
信息技术
编写写字歌,并加入变声元素, 把一首写字歌用古怪的声音唱出来,改变了传统的齐诵写字歌,提醒坐姿的做法,这符合孩 子极容易受新奇事物吸引的规律,孩子在倾听过程中,会情不自禁跟着唱,以及跟着做,使 提醒孩子写字姿势不再成为枯燥乏味的提示语,结果堂上受到孩子的喜爱。
...在小学低年级
语文
课堂
教学
中怎样巧妙运用
信息技术
来组织教学的_百度...
答:
请举例说明在小学低年级
语文
课堂
教学
中怎样巧妙运用
信息技术
来组织教学的?在汉语拼音的教学中,每一课都有一个配合字母教学的情境图,但是由于画面是静止的,刺激的强度还不能足以让学生进入情境,不能足够地点燃学生求知的火花。在教学中,把情境图制作成为动画。如教学“I u ü”三个拼音字母时:...
如何将
信息技术
与小学
语文
课堂
教学
相结合
答:
一、运用现代
信息技术
,激发学生兴趣、打动学生心灵 兴趣是最好的老师,是学习的动力。而小学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣,对学习内容却兴趣不浓。因而,
语文教学
的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣。如教学《观潮》一课,教师可结合课文内容播放录像,屏幕上那潮来时雄伟...
如何利用
信息技术
更好地进行
语文教学
答:
准备说的写出来,培养学生写的能力。总之,在
教学
中,我们要更有效地将
信息技术
与
语文
学科课程整合,将教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式加以变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,最终使学生得到更好的发展 。
如何运用
信息技术
有效开展
语文教学
答:
一、现代教育
技术
的运用,丰富了
语文
学习情境,激发了学生学习兴趣。多媒体计算机
教学
具有形象直观、内容丰富、动态呈现、
信息
容量大等特点,它所提供的外部刺激——图片、图像、动画、声音、文字等等是多样而丰富的。而小学生对具体形象事物感兴趣的心理特点,非常有利于他们知识的获取、存储与建构。三年级,...
如何在
语文
课堂上利用
信息技术
因材施教
答:
首先要明确现代教育技术环境特别是
信息技术
环境,只是一种技术、工具和手段。他可以为提高学生的基本素质发挥独特的优势,也可以为死记硬背的灌输式
教学
发挥作用。要想发挥计算机的优势教师的作用必不可少,教师作为教育者,通过各种教学形式,向学生传授知识,培养学生的各种能力,提高他们的素质。在这样的...
如何在
语文教学
中运用
信息技术
答:
一、精心选择内容。使用
信息技术
手段是为了激发学生兴趣,调动学生情感,帮助学生更好地解读文本,理解重点、突破难点,因此在内容的选择上要深思熟虑,力求准确高效。1、所选内容要贴近文本。信息技术手段是为
教学
服务的,因此它的内容必须贴近文本,能让学生更好地理解与感悟,才能起到很好的作用,如果所选...
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