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古诗词的教学方法
应用统整教学策略,开展
古诗词教学的方法
和路径有哪些?
答:
一、注重朗读
重视朗读首先要尊重学生独特的体验,让学生读出不同的感悟,同时教师要成为引领学生朗读的组织者、合作者和促进者,让学生渐入佳境,读出层次。一般古诗词教学可以按照以下教学流程进行朗读指导:试读古诗 二、创设情境 鲁迅先生说:“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三...
如何
教学古诗词
答:
一、以“读”贯学,逐层深入
。
朗读
是感受文学特别是感受古诗词的一个重要方式,是古诗词教学的第一法。通过逐层深入的诵读,读准字音、读出节奏、读出音律、确定基调,可以感受到古诗词悦耳顺畅的声韵美和节奏美。因此,在古诗词教学中应该以“读”为主线。通过让学生反复诵读,仔细品味,由浅入深,才...
3.
古诗教学
常用
的教学方法
有哪些?
答:
一般来说,
应采取直译的方法,尽量保持原意和原句结构
。这样可培养学生准确理解古诗和准确表达思想的能力。具体翻译的方法,有
保留法、增补法、图解法、移位法、替换法
等等。
朗读
法。古诗语言的美必须通过反复朗读才能体会到,所以古诗教学宜采用
以朗读为主要手段的教学方法
。教师在讲解分析课文时,学生在回答...
小学
古诗教学
的五大步骤
答:
小学古诗教学的五大步骤包括了解背景;诵读,悟情感;析诗题,知内容;品意象,准确把握;抓诗眼,品感情
。一、了解背景 分析鉴赏古典诗歌,
一般要联系其写作背景
,才能从深层次准确地把握主题。了解作品的`时代背景,有助于学生走进作者的内心世界与作者谈心。学生对作者所处的社会环境、作者个人经历和思想...
读
古诗的方法
和技巧
答:
读古诗的方法和技巧如下:方法:
1、熟读成诵法
诵读,是传统语文教学的宝贵经验。古人云:“书读百遍,其义自见”,就是强调让学生多读,可指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,也可“不求甚解”地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。3、唱读...
古诗词教学
中几种常用
的方法
答:
古诗词教学
中的“演”应是指让学生根据自己对诗歌的领会进行表演,从而表现出自己所理解的诗歌所要表达的情境,表演的时候学生可以就其中的某一方面进行表演,不一定要全部表演,这样能够让学生各自发挥自己的长处。(三)以找促思 “以找促思”其实就是要让学生举一反三,通过引导学生找相同主题的诗歌...
教师采用什么
教学方法
使学生学好
古诗词
答:
3.唱读:诗歌与音乐相伴而生,优美的曲调能创造特定的情景,把学生带进一种特殊的艺术氛围中,帮助学生加强对诗歌的理解和记忆。
教学
时,我找到了一些学习
古诗的
磁带,磁带中将《春晓》、《鸟鸣涧》等语文优美的古诗词谱上了曲子,我和同学们一起反复的听,认真学唱,大家兴致勃勃,在唱歌的同时,很快...
古诗教学
的五个步骤口诀
答:
古诗教学
的五个步骤口诀:拆、看、读、懂、赏。学习古诗常用的五种步骤:一、拆题目。例如《送杜少府之任蜀州》“送”可以知道这是一首送别诗。“杜少府之任蜀州”我们知道这首诗是写给即将到蜀州任职的友人杜少府的。由题目我们可以对诗歌内容有大体的了解。二、看作者及背景。知人才能论事,文章合...
古诗词的教学方法
有几种
答:
古诗词的教学方法有5种,分别是以写促悟,以评促升华,以找促思,以演入境,
以读促悟
,以读促悟指的是以读图为主读诗为辅,读生活贯穿于读图和读诗之中。古诗是古代中国诗歌的泛称,指古代中国人创作的诗歌作品。广义的古诗包括诗、词、散曲,狭义的古诗仅指诗,包括古体诗和近体诗。
古诗词的教学方法
_古诗教学六个步骤
答:
下面是我整理的
古诗词的 教学 方法
,欢迎大家阅读分享借鉴。 更多教学方法相关内容推荐↓↓↓ 常见的教学方法有哪些 好的教学方法有哪几种 教学手段和教学方法的区别 教学方法的种类和手段有哪些 古诗词教学方法 一、结合语言理解和言语习得,促进学生“语言建构与运用” 所谓“语言建构与运用”,是指学生在...
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