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四年级数学分糖果应用题
应用题
“
分糖果
,每人分10粒多51粒,每人分12粒又少129粒。一共有多少人...
答:
人数:(51+129)÷(12-10)=90(人)?
糖果
共有:10x90+51=951(粒)
小朋友
分糖数学题
答:
3X+11=5X-5 3X=5X-5-11 3X=5X-16 5X-3X=16 2X=16 X=8 8×3+11=35[块]答:有8个小朋友,有35块糖!PS:选我把,打字很辛苦的!
小学
四年级
奥数 盈亏问题
答:
例2 小朋友
分糖果
,若每人分3粒则剩2粒;若每人分5粒则少6粒。问:有多少个小朋友?多少粒糖果? 分析:本题与例1基本相同,例1中两次分配数之差是5-
4
=1(粒),本题中两次分配数之差是5-3=2(粒)。例1中,两种分配方案的盈数与亏数之和为9+6=15(粒),本题中,两种分配方案的盈数与亏数之和为2+6=8...
一位老师给同学
分糖果
如果
分四
粒就多十九粒如果分五粒就多1粒请问一...
答:
给同学
分糖果
,如果
分4
粒就多19粒,如果分5粒就多1粒,那么一共有18位学生,19-1=18。一共有91粒糖果,19×5+1=91。小学
数学
解题方法和技巧。中小学数学,还包括奥数,在学习方面要求方法适宜,有了好的方法和思路,可能会事半功倍!那有哪些方法可以依据呢?希望大家能惯用这些思维和方法来解题...
帮我完成几道四年纪的
数学应用题
!
答:
画线段图 4.144/8=18 21-18=3 21+3=24 144/24=6 5.苹果树1800/(1+2+3)=300 梨树 300*2=600 桃树300*3=900 6最远55*6+60*8俩家在学校相反两边 最近60*8-55*6俩家在学校同一侧 7.11520/16/6 8.405*3/(21+24) 从出发到第二次相遇共走了3个全程 ...
除法的意义
答:
除法的意义:1、学习除法,理解除法,理解除法是乘法的逆运算,灵活运用除法,并会在实际中
应用
。方便平常生活的结算消费,日常开支。2、在学习中总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这些关系进行乘、除法的验算。除法是日后高级运算的基础,无论是物理,化学,
数学
,都用得到数学。
二
年级分糖果应用题
解题思路?
答:
1. 将16个苹果平均放在2个盘子里,每个盘子放8个苹果。2. 如果有16个拿扒苹果,平均放在
4
个盘子里,那么每个盘子放4个苹果。3. 如果16个苹果衡消后放在8个盘子里,那么平均每个盘子放2个苹果。4. 如果有16个苹果放在16个盘子里,那么平均每个盘子放1个苹果。
数学应用题
什么时候用最大公因数?
答:
你问:
数学应用题
什么时候用最大公因数,什么时候用最小公倍数?1° 在分数约分数时,用最大公因数。因为分数约分时,如果用最大公因数,约分一次,就可以将分数化简成最简分数,不需要再约分了。2° 在分数通分时,就要用最小公倍数。因为在分数加减时,需要对分数通分,通分后,分子再做加减运算...
二
年级分糖果应用题
解题思路?
答:
16个苹果放在2个盘子里,平均每个放8个,16个苹果放在
4
个盘子里,平均每个放4个,16个苹果放在8个盘子里,平均每个放2个,16个苹果放在16个盘子里,平均每个放1个。
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