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如何提高农村孩子的数学成绩
如何
促进
农村
初中
数学
学困生的学习
答:
(1)制作数学成绩进步卡
。教师用精美的卡片,为每位学生制作一张数学成绩进步卡,用折线绘出学生数学成绩的进步情况,使每个学生能够很直观的了解到自己的学习进步历程,来促进自己的进步。(2)指导学生作自我的纵向评价。教师指导学生要坚持和自己的过去相比较,同学们的学习成绩总有优劣之分,只要自己努力了,即使是后几名...
如何提高农村
留守
儿童的数学成绩
答:
1、集合:教孩子学会分类
,帮助孩子感知集合的意义,逐步形成关于具体事物的集合概念,这是计数的前提,是形成数概念的基础,为孩子数学能力做准备。2、数:孩子总是先口头数数开始,到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义,认识数字,理解数字,运用数字,最终形成数的概念。3、量:通过对集...
小课题
如何提高农村
小学
数学
学困生学习
成绩
有效方法的研究怎样写评审表...
答:
一、了解情况,分层辅导
(一)
利用课余时间与一些学生、家长沟通
,倾听学生的心声和家长的建议。(二)
进行课堂摸底练习
,根据学生情况分为优秀、良好、及格和需努力四个层次。“及格”层次的学生具体表现为会进行数学运算,但对知识应用有困难,“需努力”层次学生则具体表现为进行数学运算存在困难。对不...
浅谈
如何提高农村
初级中学学生
的数学成绩
详细�0�3
答:
3、基本运用能力:数学教学的最终目的是让学生能够运用数学解决实际问题
,要让学生在考试中和生活中“能够根据题设、条件,合理运用概念、公式、法则、定理。要注意运用算理,寻求与设计合理、简捷的运算途径,提高运算的合理性与简捷性,适当注意近似计算、估算、心算,提高运算速度”等等。而基本运用往往在教材的例题、练习、...
浅谈
如何提高农村
小学生
的数学
学习能力
答:
一、创设情境,激发学生计算兴趣兴趣是最好的老师
,是推动学生主动学习的内在动力。但计算本身是枯燥无味的,而在传统教学中教师只是机械地讲解,这对于小学生来说缺乏吸引力,并不能调动学生参与学习的主动性与积极性,学生只是在消极地参与、机械地应对,对计算没有激情、没有兴趣,这是制约学生计算水平的一个...
如何提高农村
初级中学
数学
学困生
的成绩
答:
然后再让学生加以归纳、拓展和深入,这样得出的结论在学生的心理会留下深刻的印象, 从而达到
提高数学
课堂教学的有效性。二、联系生活实际进行教学 《新
的数学
课程标准》提出“使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中 去学习数学和理解数学,使他们体会到数学就在身边,感受到数学与现实生活的密切联系,提高...
如何提高农村
初中学生
的数学成绩
?
答:
我身边有个
农村
初中
数学
老师。说说他的做法吧(他从另外学校转来,分给他的当然是基础差的班)。1、没办法的办法,多布置作业。寒暑假我们这里教育局不让多布置作业,他就自己出钱买作业书给学生做。2、尽量多占用学生时间,你在教室学生也方便问你呀。
如何提高农村
初级中学
数学
学困生
的成绩
答:
实践证明在教学中注意采用上述方法,可以有效提高学困生
的数学
学习
成绩
,同时对大面积
提高农村
数学教学质量有极大的帮助。古人云:“不积跬步无以至千里,不积小河无以成大江”。学习也是一样的,学有困难的学生之所以学习成绩差,就是没有脚踏实地、一步一个脚印地学。只要教师在实际教学中认真、细心地...
如何提高农村
初中生
的数学
学习能力
答:
通过实物举例,学生会对数学有所了解,就不会排斥数学这门知识。二、让学生养成自主学习数学的习惯 要
提高农村
学生
的数学
学习能力,关键在于学生的自主学习。俗话说得好“强扭的瓜不甜,被强按鸡头的鸡不吃米。”如果老师只是强制性地要求学生学习数学,那么学生的抵制情绪也会使学习“事倍功半”。所以...
数学
组
怎样提高农村
学生计算能力
答:
1、帮助我们预知计算结果;2、可以
提高数学
分析能力;3、可以解决实际生活问题;4、检查结果是否基本正确。三、切实加强学生口算训练:在课堂中,一般采取下列步骤进行口算训练:1、先让学生先口算出结果。2、再让学生说说自己的口算方法,对良好的口算方法及时给予肯定,有时对同一题目,还可问问学生有无别...
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