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如何有效进行古诗教学
有效
的
古诗教学
五步法
答:
有效的古诗教学五步法如下:
1、读诗文 不带任何预设的把古诗词读三五遍
,对于大部分高年级学生而言,已经有了一定的古诗词积累,这时,他们至少可以理解个一到两层含义了。2、知背景 既要了解诗人的大致经历,更要了解诗人的创作背景,这个是理解诗文的重要步骤。我国历史上部分朝代动荡较大,大多数诗人...
有效
的
古诗教学
五步法
答:
一.兴趣引路法兴趣是最好的老师
,正所谓:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在教学时我们可以通过一些典故、趣闻、轶事来激发学生学习古诗的兴趣。在教李清照《醉花阴》这首词时,为了让学生了解李清照的为人,并对这首词发生兴趣,首先向学生介绍了李清照的故事:李清照写了这首,《醉花阴》,...
古诗教学
步骤
答:
有效的古诗教学五步法:
熟读全诗、贯通诗意、背诵理解、写赏析词、巩固体会
。1、熟读全诗 这一步骤主要放在读准读对上。教师可范读、领读,然后学生自己朗读,教师指出朗读过程中的注意事项及出现的问题。如音节的停顿,字音的校正等。古诗有整有散。整的和谐整齐,散的错落有致。读起来有节奏感和音乐美。
古诗教学
的基本环节
答:
古诗教学的基本环节如下:
1、导入新课:通过介绍诗人的背景、古诗的创作背景和相关历史背景等,引导学生进入古诗的世界,激发学习兴趣
。2、
朗读古诗
:通过朗读,让学生初步感受古诗的韵律和节奏,同时扫清生字障碍,为进一步理解古诗打下基础。3、
理解字词
:通过讲解生字、生词,让学生理解古诗中关键词的含义,...
古诗词
的教学方法_
古诗教学
六个步骤
答:
古诗词教学方法
一、结合语言理解和言语习得,促进学生“语言建构与运用”
所谓“语言建构与运用”,是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语 经验 ,在具体的语言情境中正确有致地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 1、古诗词内容理解: 结合课...
小学
古诗教学
五步法是什么?
答:
一切语言学习最
有效
的方法就是多“接触”。为了让学生领悟诗意、诗情,教师应教给学生解读
古诗
的方法,并针对难点问题,引导学生去读诗、去交流,感悟其中的思想感情,享受审美的乐趣,再通过自己的诵读体会这种感情。如在
教学
《赠汪伦》时,教师可以提问:“桃花潭水深与。汪伦送我情“有什么关系:“从而...
古诗
应该
如何
讲授?
答:
平时
进行古诗教学
,总觉得不知该
如何
下手,对于一年级的孩子来说,要不要让他们理解字、词、句的意思呢?还是就以诵读为主?经过寻找资料、实践、反思,发现古诗诵读教学应以“读”贯穿始终,其中灵活穿插“看”、“议”、“评”节,直至熟读成诵,最后拓展创造。1、 读——读准字音,认识生字首先给...
如何
做好小学语文
古诗教学
答:
教学
张志和的《渔歌子》,反复的配乐诵读,能让学生体会诗句清新自然的风格,语言的明白如话,感受到渔人于斜风细雨中那种爱自由、爱自然的情怀.教师在
进行
配乐朗诵时,要适时地指导学生体会声音的抑扬顿挫,高低起伏,高亢与低沉所表达的情绪与效果.在
古诗文
中,诗与画又是密不可分的.因此,古诗文的教学,...
如何进行有效
的
古诗教学
答:
教师在
教学
中要有意识指导学生运用
古诗
的能力,比如低段可以让学生表演,再现诗的意境;中高段可通过课件的出示和音乐的渲染,创设适宜学生
进行
语言实践的课堂环境。通过这个语言实践过程,指导学生运用古诗的能力,激发他们创作的欲望及兴趣,让他们能学以致用,真正起到语文教学的目的。“教育有模,但无定...
古诗教学
的五个步骤口诀
答:
古诗教学
的五个步骤口诀:拆、看、读、懂、赏。学习古诗常用的五种步骤:一、拆题目。例如《送杜少府之任蜀州》“送”可以知道这是一首送别诗。“杜少府之任蜀州”我们知道这首诗是写给即将到蜀州任职的友人杜少府的。由题目我们可以对诗歌内容有大体的了解。二、看作者及背景。知人才能论事,文章合...
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