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小学数学情感态度价值观教案
小学
一年级
数学
下册
教案
五篇
答:
1.
小学
一年级
数学
下册
教案
数字:数字歌
教学
目标: (一)
情感
、
态度
、
价值观
: 1、感受童谣的音韵美; 2、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 (二)知识要点: 1、学习并朗读这首童谣。 2、能正确认读本课11个生字。 (三)学法和习惯: 1、学习用指读的方法听读识字。 2、能在具体的语言环境中学习汉字。
小学
二年级
数学
上册
教案
5篇
答:
1.
小学
二年级
数学
上册
教案
《生日》:
教学
目标: 1、知识与技能:在具体的统计活动中,经历数据的调查,收集和整理过程,并能根据数据回答一些问题。 2、过程与方法:让学生进一步体会统计的重要性。 3、
情感态度
与
价值观
:知道四季的划分,以及自己生日的季节。 教学重点: 1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所...
小学数学教案
答:
小学数学教案
篇1
教学
内容: 《九年义务教育课程标准实验教科书 数学》(北师大版)第四册第三单元第二节:认识路线。 知识与技能目标: 1. 在辨认方向的基础上,认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。 2.借助认识路线活动,进一步发展学生的空间观念,锻炼学生语言表达...
小学数学教案
答:
小学数学教案
篇1 单元学习目标: 1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。 2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。 3、结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步体会基数,序数和位值制度。 单元教材分析: 本单元把认数范围...
小学数学教案
答:
3.
情感态度
与
价值观
:在分析问题和解决问题的过程中,使学生得到成功的体验和快乐,并帮助学生建立独立获取
数学
知识和解决问题的信心。
教学
重点: 掌握2和5的倍数的特征,理解奇数和偶数的意义。 教学难点掌握2和5的倍数的特征,会判断一个数是不是2或5的倍数。掌握奇数和偶数的含义,判断一个数是奇数还是偶数。会归纳...
小学数学教案
答:
过程与方法:通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等
数学
活动,培养学生的类推、归纳能力。
情感态度
与
价值观
:通过一个数乘以分数应用的广泛性事例,对学生进行学习目的性教育,激发学生学习动机和兴趣。
教学
重点: 使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点: 推导算理,总结法则。 教学准备: ...
二年级上册
数学教案
优秀
答:
教学
目标: 1、知识目标:结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、能力目标:借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。 3、
情感
、
态度
与
价值观
:体验
数学
与现实生活的密切联系。教学重点给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向。 教学...
如何在
数学教学
中培养学生的
情感态度价值观
答:
小学数学
课程改革中,《新课程标准》设置了“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”四个方面
的教学
目标,这正是《基础教育课程改革纲要(试行)》中的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标在数学课程中的具体体现。新世纪的课程改革,特别强调学生的
情感态度价值观
的培养,把知识与技...
小学数学教学设计
案例及反思5篇
答:
一、
教学
目标 1.知识与技能目标:借助已有的生活经验,学生自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。 2.过程与方法目标:通过动手操作等丰富的学习活动,学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。 3.
情感态度价值观
目标:体验
数学
与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生要珍惜分分秒秒。 二、教...
小学数学
四年级
教案
答:
情感
、
态度
和
价值观
:体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找
数学
信息的意识和能力。重点:认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系。教具:图片和计数器
教学
过程:一、 复习导入:1、我们以前都认识过哪些数?2、数数:1)从689一个一个的数到712。 2)从420...
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