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小学语文课堂评价语的有效性研究
小学语文
教师如何运用
评价
语言
答:
在教学实践中,我认为
课堂评价
语言的使用应注意以下几点:一、评价语言要有适度的激励性激励性的教学评价语言是学生学习信心的催化剂。现实生活中,每个人的内心都渴望得到阳光,课堂上,不管哪个学生提出问题或回答问题后,总是希望得到教师的肯定与赞扬,因此,教师评价语言中要尽可能多一些赏识和鼓励,这样才能充分调动学生学...
如何提高低年级
语文课堂
教学
评价的有效性
答:
让学生可以同桌交流,也可以四人一小组相互说出自己的看法,也可以给学生一个自由提出阅读过程中产生困惑的地方,让他们在合作的,质疑,
探究
的氛围下共同解决这个问题,这样做的目的一是为了增添孩子学习的兴趣,缓和一下
课堂的
紧张,沉闷的气氛。
怎样提高
小学语文课堂
即时
评价
语言
有效性
答:
1、评价语言要具有针对性 在课堂上, “很好”、“非常好”、“你真棒”、等课堂评价语言已成为我们广大教师
课堂评价的
流行语,但学生对此却感受不深,不能让学生真切感受到成功的喜悦。因此,在尽量鼓励学生的同时,评价语言要做到因人而异,因课而异,因时而异。比如,我们薛老师可以在”很好”的评价...
如何进行
有效的小学语文课堂
教学
评价
答:
课堂上教师可以通过身体语言对学生的
语文
学习进行评价。如学生在回答问题时积极大胆,声音响亮,就可以点头微笑,拍拍学生的肩,摸摸学生的头,或者竖起大拇指,等等。
课堂评价语的
运用是一门艺术,不应拘于一种形式,它应因人而异,因时而异,因课而异,因发生的情况而异,教师应全身心投入,创造性地...
小学语文
如何进行
有效的课堂评价
狙行薷鋈思
答:
1、评价语言要丰富 在教学中, 教师的评价如果能与教学内容有机地结合起来, 那么 语言的回旋余地就可超出简单的评语范畴, 趋向更生动、 更丰富的境 地。 而生动丰富的评价语言能最大程度地调动学生学习的主动性、 积 极性,活跃
课堂的
气氛。在课堂教学中,我经常运用多样、灵活、生动、丰富的
评价语
, ...
简析怎样提高
小学语文课堂
即时
评价
语言
有效性
.d
答:
有效的
即时
评价
有利于指导学生进一步的语文学习,激发学生语文学习的兴趣,调动学生学习的主动性和参与性。解决
小学语文课堂
中即时评价存在的问题可以采取如下对策。1.尊重学生,体现差异评价。语文课程中有着丰富多彩的人文内涵,这些人文内涵对学生精神领域的感染是多方面的、深广的。学生在对语文的学习过程中...
如何提高
小学语文课堂
教学
评价的有效性
简
答:
吃透教材,了解学生是提高
课堂
教学
有效性
的必要条件,人们常说医生的功夫在临床,教师的功夫在课堂。一堂好的课堂教学能让学生在课堂内掌握一定的知识与技能,并能触类旁通,举一反三。然而,吃透教材,了解学生却是搞好教学的基础,教师只有深入钻研教材,明确教学目标,掌握课文重点,把握教学难点,才能...
浅谈对
小学语文课堂
教学
评价的
几点思考
答:
本文就针对提高
小学语文课堂
教学
有效性
问题,提出以下几点看法。一、创设学习环境激发学习兴趣 兴趣是最好的老师。愉快的环境更有利于激发学生的学习兴趣,有利于知识的生成和巩固。所以作为教师我们应该积极创建一切条件,充分运用各种教学手段和设备为学生的学习营造一个和谐学习氛围,从而激发他们的学习兴趣,...
小学语文
品读活动
的有效性研究
答:
一、
研究
的背景和意义:随着教育教学改革的不断深入,
小学语文
中高年级教学策略“以品读体验为本”的观念已深入人心,许多教师将此环节教学作为
评价课堂
教学的重要因素。但我们在日常的教学中会发现,在课堂上,许多学生没有真正的沉下心来品读和感悟,而一些学生往往会在老师繁琐的提问下,得不到形象的...
如何提高
小学语文课堂评价的有效性
概念的界定
答:
一、深入钻研文本,充分开发利用教学资源 二、精心设计教学环节,调动学生学习积极性 三、组织学生运用多种形式学习,发挥学生的主体作用 四、发挥
评价的
激励、导向、调控功能,使学生学有动力,学有方向,学有方法
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