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小学阅读教学提问有效性的研究
小学
语文
阅读教学有效性研究
报告
答:
基于问题、分析问题、解决问题,我们提出《
小学
语文
阅读教学有效性的研究
》。
教学的
有效性是指有效率的教学,在40分钟内教师优化教学过程,创造性地整合、使用教材,促使学生的语文素养得到最大限度的提高。具体指在一定的教学投入(时间、精力、努力)内,教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得...
如何提高
小学
语文
阅读教学有效性的
策略
研究
答:
为了发挥阅读教学的价值,教师必须加强对学生的阅读训练,为学生创造良好的语言学习环境,充分
研究
提高
小学
语文
阅读教学有效性的
策略,使语文教学焕发生机,彰显魅力,同时实现语文课程教学目标,培养学生听、说、读、写的基本能力,使
小学生
实现“快乐阅读”。关键词: 小学语文 阅读教学 有效性 提高策略 阅读...
如何提高
小学
语文
阅读教学的有效性
答:
四、巧妙
提问
,是提高
阅读教学有效性的
途径学起于思,思源于疑。教学是一门艺术,而课堂提问是优化课堂教学、提升教学艺术的有效方法。有效的提问,可以提高学生思维品质,培养思维能力,同时有利于师生间的交流增,更好的提高课堂教学质量。我认为课堂上要巧妙提问,教师提出的问题,要科学有效。可以采用一些方法1、观察法通过...
小学
语文
阅读
指导课
有效性
策略
的研究
专长是什么
答:
小学语文阅读指导课
有效性
策略
的研究
专长是针对
小学生阅读
能力和阅读理解能力等问题进行研究。主要从以下几个方面进行研究:1、
教学
策略研究:探讨如何合理选择教材和教学方法,如何进行
有效的
阅读指导以及如何评估学生的阅读能力和阅读理解能力等。2、学生心理研究:
研究小学生的
阅读心理特点,如情感、动机、兴趣...
如何优化
小学
语文
阅读
课的
教学
探究
答:
3、缺乏实效:讨论主题随意设定,缺乏讨论价值,讨论过多过滥;讨论的组织追求形式上的热闹,缺乏讨论实效;讨论的评价以教师为中心,与教师一致则正确,反之则错误。基于这种现状,在
教学研究
部门提出“
有效阅读
”专题研究的引领下,我校高年级语文教研组提出了“提高
小学
语文
阅读教学有效性
”这样一个小专题...
如何提高
小学
语文
阅读教学的有效性
立课题
答:
1、探索出提高
小学
语文
阅读教学有效性的
途径与方法。2、在全区小学语文教师中形成小学语文课堂教学有效性
研究
的氛围,形成一支较强的语文教师队伍,提升我区小学语文教育教学质量。3、通过研究提升学生的语文素养。4、建立一套有效的小学语文课堂教学有效性研究的管理、指导和服务机制和制度体系。五、课题研究的思路和方法...
如何提高
小学
语文课堂
教学
中
提问的有效性
答:
下面就如何提高语文课堂
教学提问的有效性
,谈谈自己的体会和认识。 一、 有效备课,是有效课堂提问的前提。 教师在设计课堂提问时要正确理解文本的含义,要多角色多次“进出”文本,即教师要站在作者和自身的角度读懂教材的内涵,教师要站在编者的角度读懂教材的编排,教师要站在学生的角度读懂教材的难易,而且教师要在这...
试论如何提高
小学
语文
阅读教学的有效性
答:
对小学阶段的学生而言,阅读教学的开展可提高学生对词语、言语的把握,同时提高学生的逻辑思维能力,提高对阅读资料的信息获取能力等,是学生今后对语文把握的重要教学基础,因此如何提高
小学阅读教学的有效性
成为目前较多小学教师的重要
研究性
方向。下面笔者将根据相关的调查分析进行可行性措施的探讨,力图为小学...
如何提高
小学
语文
阅读教学有效性
策略
的研究
答:
一、激发学生的阅读兴趣,可以提高教和学的效率。苏霍姆林斯基说过:“在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学,渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药”。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索,是提高课堂教学
有效性的
秘方。
阅读教学
中一个重要的方面是培养学生广泛的阅读兴趣。阅读兴趣的养成为...
如何开展
小学
语文
阅读
中的
有效提问
答:
所以教师在语文
阅读教学
中要
提问有效
这是一个很重要的因素。 二构建
有效性
提问的方法 提问并不仅仅是教师抛出问题,而是一个不断发展的教学过程。在动态的提问过程中,教师要策略性地调节提问的发展,推动学生参与教学对话。 1、鼓励学生提问 教学活动应该是一个双向的活动。老师向学生抛出一个问题目的是要让学生根据...
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