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小狮子爱尔莎课文解析
小狮子爱尔莎
原文及教材理解
答:
第二至四自然段描述了
小狮子爱尔莎
从五个月到两岁的成长过程,表现了我们之间的深厚感情。文章通过几个事例来表现小狮子的特点:洗澡时,“故意扑腾起浪花”“轻轻地把我扑倒在地上,十分高兴和我开玩笑”,仿佛一个可爱的小男孩一样活泼、淘气;为了保护我,与犀牛搏斗,“一口气把它赶出很远很远”,表现了狮子家族固有...
三年级下册语文(
小狮子爱尔莎
)的意思。急急急!
答:
课文
记叙了“我”精心驯养失去母亲的
小狮子爱尔莎
,和它一起生活了三年,又把它交回了大自然的事。表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情,体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。课文按照爱尔莎出生、成长、回到大自然的顺序,叙述了爱尔莎的成长过程。文章重点描述了小狮子顽皮、勇敢、温驯的特点,以及跟“我...
小狮子爱尔莎课文
原文及
赏析
答:
有一次,它回来了,发着高烧。我一步也不离开它,它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我给它验血、吃药,和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人,
爱尔莎
是只
狮子
了。它渐渐恢复了健康,可是我舍不得丢开它。又一想,它总是要回到兽类中去的,我才决心离开它。爱尔莎和我一起生活三年。最后...
小狮子爱尔莎
这篇文章讲了作者和爱尔莎之间发生了哪些事情
答:
1.理解
课文
内容,了解
小狮子爱尔莎
的生活习性,感受我和爱尔莎之间的深厚感情。2.懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。重难点
分析
:1.理清课文的叙述顺序。2.懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。课前准备: 多媒体课件教学过程与设计说明:教学过程 设计说明 第一课时一、 谈话导入,揭示课题。(一)今天我们来讨论...
《
小狮子爱尔莎
》这篇
课文
先后讲了哪几件作者和小狮子之间发生的事...
答:
1.文章可以分为两个部分:第一个部分写艾
尔莎
小的时候我与她相处的事。第二个部分写我开始锻炼艾尔莎后来把它放归森林。2.从文中夏天我和艾尔莎洗澡时 ,我体会到艾尔莎十分调皮。从文中我遇到犀牛时艾尔莎挺身而出时, 我体会到艾尔莎十分勇敢。从文中艾尔莎换牙时,我体会到艾尔莎对我的依赖。...
本文是按
小狮子
的什么记叙的
答:
记叙了“我”将
小狮子爱尔莎
抱回养大,又送回大自然的事,表现出人与动物的亲密关系。抒发了“我”对动物的喜爱之情。全文可分为4部分。第1部分(第1自然段)讲“我”抱回了小狮子爱尔莎。本自然段分为3层意思。先交代了抱回爱尔莎的原因。“小狮子爱尔莎才出生两三天,它的妈妈就死了。”又...
3年级下册语文书课本的略读
课文
第三课
小狮子爱尔莎
怎么从中获得了什么...
答:
课文
记叙了“我”精心驯养失去母亲的
小狮子爱尔莎
,和它一起生活了三年,又把它交回了大自然的事.表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情,体现了“我”对爱尔莎的真心爱护.
小狮子爱尔莎
,说说爱尔莎回到大自然之后的情景,是什么?
答:
原文节选:作者把它从石缝里抱出来喂养,把它养到了三岁,放回了大自然。开始时,爱尔莎匆匆逃回营地。当它习惯后就试着捕食小动物。狮子开始自己捕食时动作笨拙,不久就机敏灵巧起来,能捕食更大的动物了,建立自己的领地,并交配、产仔。文章简介:《
小狮子爱尔莎
》是奥地利画家兼植物学家乔伊·亚当...
我和
小狮子爱尔莎
之间是怎样的1种感情
答:
课文
记叙了“我”精心驯养
小狮子爱尔莎
,和它1起生活了3年,又把它送回大自然的事,表现了“我”和小狮子之间的深厚感情,点明了人与自然和谐相处的主题。“我”担心、想念、舍不得爱尔莎,但还是把它送回了大自然。由于这才是真实的爱。“我”和爱尔莎的感情愈来愈深,但由于对它的爱,也为了...
我们从中文可以看出
小狮子爱尔莎
有什么特点
答:
你要的
课文
说明如下:《野生的
爱尔莎
》说的是一只
狮子
和人相处的故事。这个故事跟这只狮子都很不寻常:故事完全真实,没有一个情节或一个事件是编造的;狮子也神通广大,很像神奇的所罗门王,能够在两个截然不同的世界自由自在地往来。乔伊为
爱尔莎
一共写了三本书。第一本就是我们熟知的《野生的爱尔...
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