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师幼关系存在的问题有
幼儿园
师幼关系
答:
目前师幼关系存在着以下一些问题: 首先体现在在角色定位上,幼儿的主体地位没有得到足够的重视
。 其次,体现在互动的内容和表现形式上 。在教师与幼儿的关系中,教师更应该是幼儿发展的支持者、帮助者、指导者、合作者和幼儿心声的倾听者,这样才能充分发挥幼儿的主体性,真正使幼儿和教师共同获得发展。
影响
师幼关系的
关键因素在于
答:
影响师幼关系的关键因素在于如下:
1、幼儿心理
当今我国的幼儿多是独生子女,备受父母、长辈宠爱,他们长期生活在父母无微不至的关爱与照顾的氛围之中,因此,在幼儿园的生活活动中,他们有严重的依赖心理和恋亲情结,这使他们在幼儿园生活活动中只会消极被动地向老师发起求助式、求慰式等互动,并期盼老师...
如何应对幼儿教育中的
师幼关系问题
?
答:
幼儿教育中的师幼关系问题是一个复杂而敏感的话题,
它直接关系到幼儿的心理健康、社会适应能力以及学习兴趣的培养
。以下是一些应对师幼关系问题的策略:
建立信任基础
:教师应该通过日常的互动,建立起幼儿的信任感。这包括倾听幼儿的想法和感受,尊重他们的个人空间和选择,以及在承诺上做到守信。当幼儿感到被尊...
如何与幼儿园老师建立良好
关系
?
答:
教师对工作不负责,对幼儿也缺乏感情,采取放任自流的态度
;幼儿对教师也持无所谓的态度,消极对待教师的要求。师幼之间交往甚少,交流有限,关系冷漠,既缺少相互期望和帮助,也无明显的冲突和对抗。3、民主型 教师热爱、关心、尊重和信任幼儿,善于同幼儿交流,尊重幼儿的意见;幼儿尊敬教师,学习积极性高...
影响
师幼关系的
因素有哪些
答:
影响师幼关系的因素有儿童自身特征
,教师自身特征,儿童特征与教师特征的结合,教师和家长之间的关系,客观环境,文化性因素,幼儿园的规模、教师与幼儿人数的比例等。儿童自身特征包括性别、外貌、气质特征、认知水平、人际经验、行为表现等都直接影响师幼和谐关系。教师自身特征如教师关于儿童和教育的知识观念、...
试述影响
师幼关系的
因素。
答:
(4)幼儿特征与教师特征的组合也影响
师幼
和谐
关系
。近年的研究发现,儿童的能力、动机和行为风格与教师的期望等之间
存在
着一个协调和匹配
的问题
。(5)教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要影响。一方面,一些教师可能因种种原因而与某些儿童家长形成紧张、冲突的关系,并常自觉不自觉地将对这些家长的...
影响
师幼
和谐
关系
建立的主要因素。
答:
(3)儿童特征与教师特征的组合也影响师幼和谐关系。儿童的能力、动机和行为风格与教师的期望等
存在
协调和匹配
的问题
。(4)教师与家长之间的关系对师幼和谐关系也产生重要关系。教师与家长之间的关系也常常影响教师对儿童的态度和行为方式以及儿童对教师的感受,从而影响
师幼关系
。(5)客观环境因素影响。幼儿园...
幼儿园教师在处理与学前儿童之间的
关系
时应注意些什么
答:
“我们对于儿童有两种极端的心理,都与儿童有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭,期望太切不免揠苗助长,反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。”——《陶行知全集》良好的
师幼关系
,始终是很多老师感到头痛
的问题
。心情好时,还能和颜悦色的和孩子们沟通交流、游...
影响小班
师幼关系的
因素有哪些
答:
幼儿的同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容,是幼儿最重要的社会交往能力之一。在了解并参与魏桥中心幼儿园开展的“师带徒”教学课题研究中,我发现幼儿与同伴之间的交往
存在
着一些尝龚佰夹脂蝗拌伟饱连
问题
,很多情况下,幼儿根本不知道应不应该去和同伴交往、什么时候去 ...
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