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教师如何听课评课
怎样听课评课
答:
4 是否有知识上的错误。5 是否有创新的地方,是否有推广价值。6 教师的课堂是否宽泛,学生的发言是否准确
。(二) 看 1 看教师主导作用的发挥。A 看教师的教态是否亲切、自然、大方。B 看教师的板书是否规范合理,新颖独特。C 看教师的教具利用是否熟练,恰到好处。D 看教师指导学生学习是否得...
如何听课评课
教研活动内容
答:
听课评课教研活动内容如下:
1、听课前要有一定准备,准备包括理论的储备、信息的收集
。理论的储备靠平时,信息的收集需要教研员在听课前对听课学校、教师、学生等情况尽可能通过各种方式进行了解,这点对新教研员特别重要。2、对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读,要掌握课程标准和课程实施的新要...
怎样听课
和
评课
答:
2 教师如何听课评课 其次,从目标达成来看,
要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务
。要看课堂上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。 (二)、从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学...
听公开课后怎么
评课
答:
听公开课后
评课
的方法如下:1、明确评课目的。评课是为了促进
教师
专业发展,提高课堂教学质量,因此,必须明确评课的目的。首先,要关注教学目标是否明确,教学重难点是否突破;其次,要关注教学方法是否得当,学生是否易于接受;再次,要关注教学过程是否流畅,学生是否有收获;最后,要关注教师素质是否得到提升...
教师
培训课件:
怎样
观课
评课
答:
1.听
评课
是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助
教师
提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效。2.“
听课
”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学,学生是学习的主体,观察分析、研究的对象当然不能离开主体。但教师是课堂教学是设计组织者,观察分析、研究的对象当然也不能忽视教师的教学行为...
如何听课评课
答:
如何听课评课
技巧如下:(一)如何听课:1、听教学技巧和教学方法。常用的教学法有:讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法等等。2、听这节课的课堂设计和讲课
教师
的教材整合能力。好的课堂设计,过渡自然,结构合理,重点突出,讲练结合,内容丰富,课堂...
幼儿园老师
如何听课
和
评课
答:
听课
:①事先熟悉教材,并思考较为科学合理的目标定位和活动设计。②要认真观察和做好听课记录。(如:幼儿操作环节比
教师
教授的环节更为重要,从幼儿操作中可以看出,幼儿对教师教授知识的理解,及教师介绍活动中的缺陷)(①直接告知;②间接告知;③引导启发)③做好听课后梳理与分析,能提出合理化的...
简述听
评课
的基本要求。
答:
(一)
听课
的基本要求:
评课
是建立在听课基础上的,
教师
高质量的“听”,才能有针对性的“评”,要想真正听有收获、评有见地,听课时就要做到以下几点:(1)听课前要先定计划;(2)听课前要做好充分的准备;(3)听课时要“听”重点内容;(4)听课时要认真记录;(5)...
浅谈
如何
进行
听课
与
评课
答:
听课
、
评课
是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教研的今天,积极开展听评课活动,研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。然而,在传统的教学理念下,教学被认为是传授知识的过程,教学过程往往被视为以
教师
活动为主,“教师讲、学生听,教师说、学生记”的过程,所关注的是教师的教,从而把教师活动作为教学评价的重点...
思想品德课
教师
应该
怎样听课
,
评课
答:
(3)要进入“指导者”的角色.作为指导者,这就要求
听课教师
要用课堂教学的评判标准,用新的教学思想、教学理念来看教师的课堂教学,给自己进入“学生”、“教师”角色时的思考以理论上的支持.同时边听边在自己的头脑中构思和整理
评课
意见,并在听后迅速使评课思路清晰化.3.把学生的发展状况作为评价的关键...
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