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新课改背景下的教师角色
新课程改革
倡导
的教师角色
有()
答:
新课程改革倡导的教师角色是
学生学习的促进者
、教育教学的研究者、课程的开发者和建设者、社区哦开放的教师。
教育公共基础中,在
新课程改革
中,
教师
应该怎样定位自己
的角色
答:
在新课程改革中规定了教师的新角色:
1、学习者 2、研究者 3、组织者(学习)4、引导者(学习)5、催化者(学生)6、促进者(学生)7、实践者
(反思性)8、开发者(课程)
教师
在
新课改
中扮演
的角色
有哪些?
答:
教师在新课改中扮演的角色:(1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者
;(2)从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者;(4)从学校和社区的关系看,教师是社区型开放的教师。
新课改下教师
和学生
的角色
有什么变化?
答:
新课程
要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极为专业化的要求
下教师
势必自觉地实现自身
角色
定位的转变。三、教学观 对于教学观,《纲要》...
简述
新课改
理念
下的教师角色
。
答:
【参考答案】(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者
。(2)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系来看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
新课改下教师
观是什么?
答:
新课程改革背景下的教师
观:一、现代
教师角色
转换:1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。二、教师...
新教学观下
教师的角色
如何转变?
答:
一、
新课改下教师角色
的转变 1、从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习和发展的促进者;2、从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者;3、从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;4、从教学与社区的关系看,教师应该是社区型的开放教师。二、 教师行为的转变 1、在对待...
简述
新课改
提倡
的教师角色
答:
2、“学”的
角色
:一名优秀
的教师
不仅要会教学生,更重要的是要做到教学相长。教师要充分了解学生的原有认知结构、学习能力、兴趣爱好、年龄特征和生活实践,站在学生的立场,用学生的眼光去看待所要学习的知识。在
新课改下
,教师更应该与学生互相学习,作为学生学习的合作者,和学生一起成为学习的探索...
新课改
中要求
教师角色
应当如何转变
答:
在
新课改
中,
教师角色
应当进行以下转变:1、从知识的传授者到学生学习的指导者:传统的教学模式中,教师往往只是知识的传授者,将知识灌输给学生。而在新课改中,教师需要转变为学生的学习指导者,帮助学生掌握正确的学习方法,培养学生的学习能力和创新能力。2、从课程的执行者到课程的开发者和设计者:...
新课程改革
中,
教师
应该扮演什么样
的角色
?
答:
新课程
特别强调学校与社区的互动,重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下,相应地,
教师的角色
也要求变革。教师的教育工作不能仅仅局限于学校、课堂了。教师不仅仅是学校的一员,而且是整个社区的一员,是整个社区教育、科学、文化事业建设的共建者。因此,教师的角色必须从仅仅是专业型教师、学校型教师,...
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