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新课标下小学语文教学方法
小学语文教学方法
和措施有哪些
答:
小学语文教学方法和措施二 1.教学目标要明确 在教学过程中,
教师一定要以生为本,根据学生的 学习方法 、学习习惯、学习能力、理解能力等制定科学、系统、全面的教学目标
,合理分配课堂的教学时间,准确把握课堂节奏,创设课堂教学情境,讲解精要的课堂内容,根据根据学生的实际情况为其制定学习目标。 教师与学生之间首先要...
小学语文教学方法
有哪几种 小学语文教学目标有哪些
答:
1、
讲授法:讲授法是教师通过简明
、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。2、讨论法:讨论法是在教师的指导下,学生以小组为单位,围绕教材中心问题,各抒己见,通过讨论获得知识或巩固知识的一种教学方法。3、
直观演示法
:演示法是教师在课堂上通过展示各种实物进行示范性实验,让学生通过观...
小学语文
课堂有效
教学
的
方法
是什么?
答:
新课程实施以来,小学教育教学中体现出来的教学观、学生观、教师观等都有了崭新的变化,致力于学习
方式
转变的种种努力也得到了相应的回报,
小学语文教学
一改往日机械灌输和条分缕析式的传统模式,把培养学生自主能力和创新精神放在教育教学设计的首位,于是小语课堂出现了前所未有的生机与活力。但必须承认,众多的尝试和努力...
小学语文教学方法
介绍
答:
4、趣味导入法
趣味导入是用诙谐幽默的语言构成的导入语。使用这种导入语既能活跃课堂气氛,又能迅速抓住学生的心,吸引学生学习新内容,并能在趣味中引导学生抓住学习重点,真正做到寓教于乐。关于趣味导入语,教师可用谐音或某些词的比喻义来设计,可用歇后语、对联来设计,可用小笑话、小品设计,等等。在...
小学语文教学方法
都有哪些?
答:
一、“读、思、议、导”结合法
阅读教学不能仅限于现成的教材,那样学生的阅读量会太少,阅读面太狭窄,学生的视野放不开。但教师可以利用现成的教材教会学生阅读方法,让学生利用课堂中学到的阅读方法延伸到课外。在一般阅读课文的教学中,应该力争以学生为主体、教师为主导,按照让学生“读一读”、“...
新课标下
如何创新
小学语文教学
答:
随着新课程的逐渐实施,小学语文的
教学方式
也在进行变革,传统的教学观念已经不适应新课程的要求,要逐步向新观念转变。总之,新课程给
小学语文教学
引入了新的思路,本文从以下几个方面对新课程背景下的小学语文教学进行浅析。一、重视学科间的联系语文学科作为一门基础性、综合性的学科,是学习数学、历史等...
如何在
教学
中实施
小学语文新课程标准
答:
(二)合理利用现代化
教学
手段,激发学生学习热情。学习资源是学习过程中最重要的要素之一。提供什么样的资源,以何种
方式
提供,就成为实现
语文
课堂教学有效教学最重要的策略。教学中教师要合理整合各种教学手段,“因材选媒”,突出多媒体的辅助教学作用,淡化其“装饰”效应,让学生在形象生动的情景中经历...
新课标下小学语文教学
怎样提高学生阅读素养
答:
经过多年的实践与探索,我认为提高学生的
语文
素养应从以下几个方面着手:一是指导好学生自学,二是培养学生阅读的兴趣,三是让学生注意积累、运用,四是在课堂上体现自主、合作、探究的学习
方式
,五是让学生插上想象的翅膀。
新课程标准
把语文学习定位在“全面提高学生的语文素养”上,它囊括了语文知识与...
新课标下
的
小学语文教学
设计
答:
下面我就
新课标
理念下的
小学语文教学
设计谈几点浅见。一、教学设计应具备
新的教学
观念1.要树立让学生乐学的观念。乐学的效果是非常明显的。有人说乐学可以常使精神力量有余,有人创造的“乐学法”可提高学习效率5倍。乐学靠教师的“激励、唤醒、鼓舞”,靠教师巧妙的教学设计,这些设计包括教学过程中学生主体地位的设计...
小学语文教学方法
浅谈
答:
小学语文教学方法
(1) 1. 赞扬欣赏激趣法 人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老 师要关注学生成长的每一点进步,帮助学生发现 自己、肯定自己,“好孩子是夸出来的”。清代学者 颜元也说过:“数子一过,不如奖子一长。”这都是 讲赞扬欣赏的激励效用。 赞赏是廉价的,也是无价的。同学的掌声,老 师的赞扬...
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