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新课程理念教与学的关系
如何看待传统
教学
中的师生
关系
?
答:
教与学的关系,是教学理论中的一个基本问题,
新的教学理念是:教是为了不教,如何科学地认识教与学的关系问题,是整个教学理论体系的逻辑起点.教与学的关系问题又是教学过程的本质问题
,同时也是教学论中的重大理论问题.教第学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程把教学...
教与学的关系
答:
教与学的关系:
1、教等于学,是教与学之间的第一种关系
。这种关系意指,教师教多少,学生也学多少。就是人们常说的“名师出高徒”的关系。2、在教学过程中,还可能会出现学生所学多于教师之所教的情况,从而构成教与学的第二种关系。这种关系亦可谓之“青出于蓝而胜于蓝”。一般而言,只要学生上课...
新课标下
教与学的关系
有哪些变化?
答:
2、教学内容的变化:新课标下,教学内容更加注重联系实际生活和社会发展,强调跨学科的学习和知识整合
。教师需要从知识的传授者转变为课程的设计者和开发者,根据学生的实际情况和需求,整合不同领域的知识,创设真实、有意义的学习情境,引导学生主动探究和解决问题。3、教学方法的变化:新课标下,教学方法...
教与学
有什么
关系
?
答:
教与学有如下八大关系:
1、不学不教:学必须在教前,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题
。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、
以教促学
:教是学的手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学...
教与学
之间存在的逻辑
关系
是教师教多少,学生也学多少
答:
教与学的关系,是教学理论中的一个基本问题,
新的教学理念是:教是为了不教,如何科学地认识教与学的关系问题,是整个教学理论体系的逻辑起点
。教与学的关系问题又是教学过程的本质问题,同时也是教学论中的重大理论问题。教第学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动。基于此,新...
什么叫新型
教与学
答:
新型的
教与学关系
就是要建立起以学生为主体,教师为主导的师生关系。在
教学
过程中教师要做到由教到不教;学生要做到由学会到会学,这是新课标的要求。
新课程
标准明确提出我国21世纪的基础教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,从而真正全面实施素质教育,提高我国国民的整体素质。学生为主体的表现:...
新课改
下如何理解
教与学的关系
?
答:
具体体现在:改变了过去过于关注知识传递,忽视学生情感培养的
课程
体系;改变了过去教师讲、学生听,教师出题、学生做的单一的课堂
教学
结构模式;打破了唯“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法,真正使教育评价发挥出促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;打破了关注教师的行为表现,建立“以学论教...
什么是
新课程理念
下的教师角色?
答:
新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程中,教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与感悟,充实教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,
实现教学相长和共同发展
。教师由教学中的...
如何处理好
教与学的关系
?
答:
语文
课程
标准中对课程的实施、特别是引导学生学会学习上,提出了明确的要求:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。这就需要我们在教学中正确地处理好
教与学的关系
,充分发挥师生双方的主动性和创造性。一、实现...
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