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现实生产力和潜在生产力
教育对
生产力
的促进作用主要表现在哪些方面?
答:
(1).教育使
潜在
的
生产力
转变为
现实
的生产力。(2.)教育可以提高劳动力的质量和素质。(3)教育可以改变劳动力的形态。(4)教育可以使劳动力得到全面的发展,从而摆脱现代分工为每个人赞成的片面性。(二)教育再生产科学知识。(三)教育生产新的科学知识。教育不仅通过培养劳动者实现科学技术的再生产,而且...
现实生产力
是什么?
答:
现实生产力
是一种实践,理论指导实践 科学技术到现实生产力的转化依赖于现有的生产技术条件。很多科学技术都是在后来的技术水平发展后才转变成现实的生产力。很多转化所需的特殊的生产设备要经历相当长的时间去研发的。比如核弹技术,上世纪30年代就已经完成了全部的科学研究,到第一颗原子弹爆炸差不多十年...
为什么说科学技术是推动中国现代化发展的重要动力
答:
第三,现代科学使管理日趋科学化、现代化。科学技术与经济的紧密结合,使得管理成为生产力的重要组成部分。在生产力发展中,科学技术有助于物的要素和人的要素的有效结合,即管理是转化
潜在生产力
为
现实生产力
的关键。科学技术的社会功能也是其推动现代化发展的重要体现。科学技术作为一种历史上起推动作用的...
大学马克思主义哲学为什么科学技术是第一
生产力
答:
1、当科学技术运用于生产时,便成为直接的、
现实
的
生产力
。2、科学技术通过渗透到生产资料的劳动力之中,引起它们的优化,推动生产力的发展。3、现代科学技术成为整个社会产业,经济结构变革的巨大推动力。3、在当代社会生产中,科学技术起主导作用,是推动经济增长的重要因素。科学技术已经成为第一生产力。
教育的发展
与生产力
有什么关系?
答:
2、 教育是科学知识再生产的手段 科学包含在生产力中,科学知识在未用于生产之前,知识一种意识形态的
潜在
的生产力,要把潜在的生产力转化为人能掌握并用于生产的
现实生产力
,必须依靠教育。通过教育使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬,并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产,使科学知识将...
教育承担着什么能够使
潜在
的劳动力转化为
现实
的劳动力
答:
教育再生产劳动力具体体现在:1、教育使
潜在
的
生产力
转化为
现实
的生产力;2、教育可以提高劳动力的质量和素质,使之获得一定的劳动技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力;3、教育可以改变劳动力的形态,把一个简单劳动力训练成一个复杂劳动力,把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者;4、教育可以使劳动...
影响地区产业结构的主要因素有
答:
技术革命催生新产业技术革命、技术创新和技术扩散都对产业结构的升级产生影响,特别是技术革命,往往导致一些新的产业部门的诞生。.技术创新促进产业发展科学技术要成为推动经济增长的主要力量,必须从知识形态转化为物质形态,从
潜在
的生产力转化为
现实生产力
,而这一转化正是在技术创新这一环节实现的。技术...
教育
与生产力
的相互关系
答:
教育再生产劳动力,教育使
潜在
的
生产力
转化为
现实
的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质;教育可以改变劳动力的形态,把简单劳动力训练成复杂劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展。教育再生产科学技术知识,教育可以通过科学技术的创新,直接推动科学技术的发展,为经济发展提供科技成果。教育对生产力的...
教育与社会发展的关系
答:
1.教育再生产劳动力;教育使
潜在
的
生产力
转化为
现实
的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质;教育可以改变劳动力的形态,把一个简单的劳动力训练成一个复杂的劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展,提高劳动转换能力。2.教育再生产科学知识 教育使科学生产知识得到普及;教育担负着研究科学,发展科学的...
教育对
生产力
的作用教资
答:
生产力
的发展推动和制约着教育的发展,教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。这主要表现在以下几方面:(一)教育是劳动力再生产的基本途径。劳动力的质量和数量是生产力发展的重要条件,教育承担着再生产劳动力的重任。教育再生产劳动力具体体现在:教育使
潜在
的生产力转化为
现实
的生产力;教育可以...
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