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研学旅行设计的要素
研学旅行
课程资源
设计
应该考虑哪些方面的因素?
答:
研学旅行课程资源设计应该考虑知识性、能力性、情感、态度、价值观、核心素养这四方面因素
。一、知识性目标。研学旅行中学生获得的知识,跟学校系统的学科课程相比是有区别的。学校的学科课程主要是教师的系统讲授,而研学旅行的课程来源于学生的实践和体验的过程。二、能力性目标。在研学旅行课程中的这种能力...
航空科技
研学旅行
如何
设计
?
答:
3. 规划行程:在确定了目的地后
,需要详细规划研学旅行的行程,包括参观的景点、活动安排等。行程应涵盖航空科技的各个方面,如飞机制造、航空器设计、航空器维修等。4.
邀请专业讲解员
:为了确保学生能够更好地了解航空科技的知识,可以邀请专业的航空科技讲解员陪同参观,为学生解答疑问。5. 安排实践体验...
去澳门
研学旅行
,应该如何规划行程?
答:
确定研学主题:根据学生的年龄和学习需求,确定研学的主题,如历史文化探索、城市规划体验、艺术欣赏等
。例如,若选择历史文化探索,可以围绕澳门的历史遗迹和博物馆来设计行程。制定详细行程:
按照所选主题,筛选和安排适合的参观点
。例如,对于历史文化主题,可以包括大三巴牌坊、澳门博物馆、圣保罗大教堂遗址等...
研学旅行
课程
设计的
8大原则,让你更懂研学~
答:
体验是研学旅行的核心
。课程设计应注重调动学生的感官,通过情境体验,激发情感共鸣,形成积极态度和价值观,让学生在实践中自主学习和成长。多元化选择,满足不同需求 学校应提供多元的研学课程,兼顾内容、主题和学生差异,模块设计需丰富多样,评价体系全方位考量,确保学生在不同场景下都能收获满满。适切性...
研学旅行
课程
设计的
元素内容有哪些?
答:
“
研学旅行
”系列活动包括短途与长途。短途研学,本地红色旅游、历史文化游、非遗文化游工业文化游等,深入了解湖湘文化,这个湖南其实很大。长途研学,北上广、港澳台甚至美国日本欧洲等国外地区,数不清的地区数不清的国家,带你体验各地域的同...
研学旅行的
上中下游分别由哪些
要素
构成
答:
2.企业合作:企业参与研学旅行项目,为学生提供实习实践、参观考察等机会,增强学生的实践能力和创新意识。3.社会评价:对研学旅行效果进行评价,包括学生成长、教学质量、满意度等方面,以促进
研学旅行的
持续发展。以上构成研学旅行的上中下
游要素
,各环节相互配合,共同推动研学旅行的发展。
研学旅行
课程活动主题
设计
应遵循哪些原则?
答:
研学旅行
课程活动主题
设计
应遵循以下原则:教育性原则、实践性原则、融合性原则、激发学生自主性原则和挖掘特色性原则,特色性原则要立足国情、域情和校情。详细内容可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习,或者询问研学旅行交流中心助教老师。
研学旅行设计
思路
答:
二是以知识科普为核心的馆园研学基地;三是以地方资源为核心的乡土研学基地。这些基地的建立,为学生了解家乡的人文历史、经济发展、科技创新,为学校开展“
研学旅行
”提供了丰富的实践课程内容,充分体现了课程“研、学、游”深度融合的特点。如“绿野仙踪”“农耕体验”等劳动实践课程;“月湖探秘”“企业...
研学
线路的
设计
思路
答:
研学线路的
设计
思路如下:一、引言
研学旅行
是指学生在课堂之外,通过参观考察、实地体验等方式,以提高知识水平、培养综合素质为目的的教育活动。下面将提供一个全面详细的研学线路设计方案,包括目的地选择、活动安排、交通和住宿等方面。二、目的地选择 1、考虑学科需求:根据学生所学科目,选择与之相关的...
中小学生
研学旅行
如何制定合适的旅行计划?
答:
安排专业讲解:在参观景点时,可以邀请专业讲解员为学生讲解相关知识,帮助学生更好地理解和吸收所学内容。同时,讲解员还可以引导学生进行现场讨论和思考,提高学生的学习兴趣。
设计
实践活动:在
研学旅行
中,可以设计一些实践活动,让学生亲身参与,将所学知识应用于实际。例如,在科技馆参观时,可以让学生...
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