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纸的发明课后思考题答案
读了
纸的发明
这篇课文后我想对课文提出一个有价值的问题怎么写能帮帮...
答:
1、知道你们现在用的纸是谁
发明
创造的吗?2、蔡伦用什么方法改进造纸呢?你从中体会到了什么?3、结合课文相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?
纸的发明
第四题宁乡教育图片木片有什么优点他的缺点是什么
答:
1、宁乡教育图片木片造纸优点为材料性能好、使用年限长、原生态没有任何污染。2、宁乡教育图片木片缺点是笨重、阅读、携带、保存都很不方便。
人教版,10课练习题,第四
题答案
,是什么?
答:
应该是这样吧,如下图。这好像课文中都有,你做题时应该多看看书。这样你就自己会做了。
三年级下册语文
纸的发明
教学设计3篇
答:
(1)蔡侯纸:蔡伦曾被封为“龙亭侯”,由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。 (2)四大发明:指造纸术、指南针、火药和印刷术。 三、课堂小结,效果强化 1.读了这篇课文,你有什么感悟? 明确:读了这篇课文,我了解了
纸的发明
过程。在纸的发明创造中,我感受到中华民族的聪明才智,为自己身为中国人而感到骄傲。 2.本...
纸得
发明
你从中体会到了什么?
答:
纸的发明
,让我从中体会到了人类是需要纸的,如果没有纸的话,知识就没有办法发展。
纸得
发明
你从中体会到了什么?
答:
这个材料就是我们现在使用的纸,这个发明改变了整个人类的书写记录历程。
纸的发明
可以说是一个文明的飞跃。我们可以想象,如果没有纸的发明,人们的文化和知识的传承将是多么的困难。当我们
思考
这个发明的奇妙之处时,我们应该不仅仅关注它的实用性,更应该关注这个发明带给人们的文化和心灵上的影响。纸的...
纸的发明
教学反思优缺点
答:
1、情境创设,激活思维 接受博物馆的邀请,使得整堂课从头到尾,学生们都被这个很新鲜又刺激的任务驱动着。问题抛出,讲解前要做什么?学生回答“确定讲解内容”,教师出示图表,即
纸的发明
过程的一个时间轴,使得学生顺势梳理问题。在热烈的讨论中,教师发现问题,以此为契机,让学生区分“改进”与“发明...
《
纸的发明
》教学反思
答:
1、结合生活实际,说说
纸的发明
给我们带来了哪些便利。 2、再读课文,完成
课后习题
第一题。 3、作业:收集资料了解中国古代其他的三大发明。 4、交流纸给我们带来的便利。 5、再读课文,完成课后第一题,深入了解纸的发明过程。 6、收集资料了解指南针、火药、印刷术的发明过程。 7、选取一个古代发明,说说它的发明...
第一眼看到
纸的发明
这个题目,我想到了什么?
答:
纸的发明
给人类带来了哪些改变,这是第一题。第二题是,如果没有纸,世界将是一个什么样的状况呢?
你们知道《
纸的发明
》这课吗?
答:
《
纸的发明
》是三年级下册第三单元中的第二篇课文。课文不属于个人作者,是由人民教育出版社综合出版,主要赞颂古代劳动人民智慧,弘扬爱国敬业、诚实守信、坚韧不拔等传统美德。虽然“纸的发明”是一篇说明文,文中包含了丰富的信息,但它的字里行间无不透出作者的情感———自豪。学说明文的课堂也是书...
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