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苏教版三年级下册小数的大小比较
小数大小比较
有什么补充?
答:
1. 小数位数:小数的位数很重要。通常,小数的位数越多,它越接近实际值。因此,在
比较
两个小数时,应该注意它们的位数是否相同或接近。2.
小数的大小
与整数比较:小数可以与整数一起比较。整数可以看作是小数的特殊情况,即小数部分为零。例如,0.5与5相比,0.5较小。
3
. 分数和小数的关系:分数可...
《
小数大小的比较
》说课稿
答:
《
小数大小
的比较》说课稿1 “小数大小的比较”一课是人教版小学四
年级下册
“小数的意义和性质”这一单元的内容,下面我从教材分析、教法与学法和活动过程等三个方面来进行阐述。 一、说教材分析 这节课的内容是
比较小数的大小
。比较小数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题,学生具有一定的生活经验和知识基础。...
苏教版
数学第五单元
小数
思维导图怎么画
答:
1. 开始:在思维导图的中心位置,写上题目 "
苏教版
数学第五单元-小数思维导图"。或者你可以写上 "
小数的
学习" 作为中心主题。2. 主要分支:从中心主题向外延伸两个主要分支:小数的基本概念和小数的运算。
3
. 小数的基本概念:在这个分支下,可以细分以下几个子主题:小数的定义:写下小数是由整数...
小数大小的比较
——教学探索与思考
答:
2.教材安排了三个层次的比较过程,逐步呈现
比较大小
的方法。①先比较整数部分;②整数部分相同的比较十分位;③十分位也相同的比较百分位。3.通过对话的形式讨论:怎样比较两个
小数的大小
呢?对小数
大小比较
的方法进行归纳总结。
苏教版
(五
年级
上册)解读:例题用购买学习用品来做生活情境,先用元角分做...
苏教版三年级下册
数学学习了什么策略
答:
1、数与计算:要求:(1)在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识.(2)结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及小数加减法,
比较小数的大小
以及加、减、乘、、除等竖式计算,通过估算进一步培养学生的数感.重点:两位数乘两位数、除数是一位数的除法的计算.2、空间与图形:...
谁有新课标
苏教版
小学数学
下册三年级
P71-72 《认识几分之几》的说课稿...
答:
《认识几分之一》是
苏教版
教材第五册的内容。在执教过程中,考虑到学生的实际情况,(大部分学生在日常生活中已经初步接触过简单的分数,且分数
的大小比较
在第二课时有专门的一节课,)我整合了这部分的教材,将教材中比较分数几分之一的大小的内容放到第二课时,把第二课时的认识几分之几放到本节课来教,这样学生的...
五
年级
上册
苏教版
数学关于
小数的
对比
大小
有没有技巧?还有换算单位,厘米...
答:
讲解该课时,老师已经明白告诉学生如何如何去
比较大小
,课本上也说明了其规则:先比较两个数的整数位,整数位较大的就大,若整数位相同,就比较十分位。。。以此类推,较大的就大。显然7.801<7.81,0.42>0.409,7.134>7.13 长度单位中,每相邻两单位之间的进率为10,由高单位到底单位要乘...
苏教版
小学
三年级下册
数学教学计划
答:
【篇一】
苏教版
小学
三年级下册
数学教学计划 一、基本情况 本班共有学生49人,其是插班生1人。大多数学生上课大胆发言,学习效率较高;一小部分学生贪玩,上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中,首先要抓好学生的学习习惯,二要对少数差生注意个别指导。 二、教材内容 本册教材包含以下单元:1、除法2、年月日3、平...
《
小数的
意义和性质》教学设计反思
答:
《小数的意义和性质》教学设计篇一 教材分析: 本单元是在掌握了整数的概念和计数 方法 后,以及初步认识了分数与一位小数的关系的基础上进行教学的,主要内容是小数的意义和性质,这是系统教学小数知识的开始,结合小数的意义和性质,教学小数点的移动引起
小数大小
的变化、
比较小数的大小
、小数与单位换算、求小数的近似...
苏教版
二
年级
数学
下册
《求一个数的几倍是多少》教学视频
视频时间 17:12
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6
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