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语文评课最简单三个步骤
怎样评价一节
语文课
答:
8.体现知识的形成
过程
,结论由学生自悟与发现 让学生参与
语文
教学过程,通过学生的不断探索形成知识体系,从而培养学生表述、分析、归纳、总结的能力。 学生是学习的主体,在语文课堂教学中要给学生充分的时间参与学习、训练,给学生充分表现自己的机会。教师在教学过程中起到穿针引线的作用,一些结论的推导过程及结论的得出...
怎样
评课
小学
语文课
答:
1、从教学目标上评:教学目标是教学的出发点和归宿
,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。小学语文课怎样评1从教学目标制定来看,要看是否全面、具体、适宜。依据《课标》,教学目标中的要求,全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确...
如何搞好小学
语文课
的
评课
和说课
答:
、教学目标的确立是否正确,完善,教学过程是否紧紧围绕教学目标,坚持了目标的指向性
。2 、知识的传授及所学心理知识内在联系的情况,重点、难点的处理是否恰当。3 、
教学各要素是否有利优化
,三为主原则体现如何。4 、教学过程是否严谨有序,环节转换是否有机,自然、艺术,师生情感交流是否生动活泼和谐。
初中
语文
怎样说课
评课
?
答:
3. 学生评价:该项评价主要是对学生学习成果的评估
,需要结合学生表现的积极反馈和不足之处,帮助学生找到适合自己的学习方法和路径。4. 自我评价:该项评价主要是让教师回顾自己讲课的过程、发现不足之处并进行改进,同时也需要肯定自己在教学过程中取得的进步和成就。三、总结初中语文的说课和评课是一项...
如何就一堂
语文课
进行
评课
,主要从哪几个方面来评
答:
三、从教学程序上分析 教学目标要在教学程序中完成,教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作
。缘此,评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。 1、看教学思路设计 写作要有思路,写文章要有思路,上课同样要有思路,这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线,它是根据教学内容...
小学
语文
如何
评课
答:
总之,好的课堂教学是最大限度地尊重学生,使学生有丰富的知识积累,
语文
能力得到提升、情感得到陶冶、视野思维得到拓展、素养得到全面提升。
评课
应注意的
三个
问题5.1切忌泛泛而评,要突出重点,抓好亮点。评课者在评课前要充分熟悉教材内容,课标要求,听课时有详有略地记录好教学
过程
,把随感随想以批注...
小学
语文评课
具体怎么评
答:
“台上10分钟,台下10年功”。课堂教学的好坏,归根结底取决于教师的教学基本功。教师
评课
,要透过教学
过程
,看到授课人内在的教学基本功。1、板书:一是看板书设计的合理性,是否言简意赅,条理清晰,画龙点睛;二是看板书字迹,是否工整美观,特别是小学
语文
教师,更要强调书写的规范、美观;三是看...
谁知道小学
语文
怎样
评课
答:
有效开发和拓展
语文
学习资源,体现大的语文观。7、教学效果显著。全体学生积极参与教学
过程
,学习积极性高,兴趣浓,教学任务完成较好。不同层次学生均有所得,有所提高。三、
评课
应注意的几个问题。1、站得高看得远。精彩的评课应结合有关教育教学理论,站在教材、课标,站在当前教学的高度,引导听者透过某些...
小学
语文
如何
评课
?
答:
那在实际操作中, 应如何处理呢?我们应重点抓住本节课需要解 决的几个关键问题,进行评议。
评课
时,针对实际情况可以采用以下 几种方式:(1)集体讨论; (2)庭辩式; (3)量表加点记式; (4)书 面、论文评议式; (5)个别交谈法; (6)师生交互评议等;在小学
语文
中教学
过程
中, 每个老师都渴望进步, ...
高中
语文
新课程怎样听课
评课
答:
一、说课是上好一节课的理论基础(20分)。要评价老师的课,就必须从授课的整体构思开始评价,说课是教师讲述自己教学设计及其理论依据的一种教研活动形式,老师要:要说透教材处理,理由及
步骤
,说准拟用教学方法,说明教学设计意图,说清教学程序安排,它能够展示出教师在备课中的思想
过程
,展示出教师对...
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