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课程设计和教案的区别
课程设计和教学设计的区别
是什么?
答:
一、性质不同
1、教学设计:根据课程标准的要求和教学对象的特点,有序地安排教学要素,确定适当的教学方案和思路。2、课程设计:制定课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材是有目的、有计划、有组织的系统活动。二、
目的不同
1、教学设计:提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内多学习...
一份
课程设计的
组成部分都有哪些,
与教学设计的区别
答:
一、对应层次不同
1、课程设计是把学习者作为它的研究对象,所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程,也可小到一堂课、一个问题的解决。2、教学设计:就是教学的内容文本指导老师自己上课用的,从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容,因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。二、...
课程
开发是什么?
答:
① 课程开发和设计的不同
课程设计的重点在于设计课程目标,也就是说在课程之后,学员应该有怎样的具体行为转变,课程开发就是按照课程设计说明及要求完成课件制作的过程! 课程设计的过程就是设计施工蓝图的过程 课程设计关注的是外界 *** 对学员注意力水平的影响并编排好教学顺序,课程开发主要关注大脑对接受的信息加工处...
课程设计的
基本要求有哪些?
答:
课程设计和教学设计区别
1、性质不同
。课程设计是有目的、有计划、有组织的系统活动;教学设计是教学的内容文本指导老师自己上课用的。2、
目的不同
。课程设计旨在使学生在学校教育环境中获得、促进迁移,并进一步促进其的全面发展;教学设计以提高教学效率和教学质量为主,使学生在单位时间内多学习知识,大...
为什么要进行
教学设计
?(孙燕青)
答:
我们过去所写的教案只是教学设计的表现形式之一,并且是不全面的。
与传统的备课相比,教学设计更注意理论和实践的结合,更强调教学情境的策划和教学手段的运用
,更具有灵活性和创造性。 1 .教与学(教师中心,以教代学,强调教的设计 VS 学生中心,以学论教,强调学的设计) 2 .静与动 教案一般课前完成,教案的内容是...
课程
开发包括哪些
答:
教学内容是课程的主体部分。根据
课程设计
,需要开发具体的教学材料,如教材、
教案
、课件等。此外,还需要制作一些辅助教学资源,如视频、音频、案例等,以丰富教学内容,提高教学效果。4. 教学方法与策略选择 教学方法和策略是课程实施的关键。根据课程目标和内容,选择适当的教学方法,如讲授、讨论、实践、...
优秀
教学案例课程
层次一般填什么内容
答:
优秀
教学案例课程
层次一般填写
教案
、
课程设计
、课堂活动、教学方法等内容。优秀教学案例课程层次化即教学目标层次化、课堂提问逐步深入、作业练习层次化。教学目标层次化即根据教材内容、学生特点制定
不同
层次的教学目标;课堂提问逐步深入即由浅入深、由易到难、由表及里,层层递进;作业练习层次化即根据学生...
月地检验
课程设计
,也就是
教案
答:
题 教学内容 崇尚科学精神 崇尚科学精神 1.通过活动使学生认识到科学技术的力量,培养孩子爱科技的精神,激发创造意 第 2 课时 课 型 新授 累计课时 1 教 学 目 标 识; 2.培养学生搜集整理资料的能力。 教学重难点 学法指导 培养学生搜集整理资料的能力。 教具准备 教 学 过 程 教法改进及...
教学评价的目标是什么?
答:
把
课程设计与教学设计
作为评价的对象,是要考察教学的目标、指导思想和实施路向等问题。对课程设计的评价,主要是对课程要素的评价。课程设计包括作为产品的课程计划、课程标准、教学材料、教学计划或教学方案、谍程实施和课程成果总结等。对课程计划的评价重点在于其合理性和可行性;课程标准评价的侧重点为,...
与传统教学相比,新
课程
背景下的
教学设计
理念
有什么不同
?
答:
新课程教学理念下的
课程设计与
传统教学最大
的不同
有:(1)新
课程教学设计
与传统教学备课的不同。传统教学的备课活动中,也有教学设计,但大都以书本为中心,以老师为中心,以课堂为中心。新
课程的教学设计
不是传统意义上的备课,它克服了这种局限,教师不再是教教材,而是把教材作为知识的载体来教。对...
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