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陶行知的学前教育思想
试述
陶行知的学前教育思想
。
答:
【答案】:(1)重视
幼儿教育
的中国化。
陶行知
指出:要想普及幼儿教育,必须创办适合中国国情的幼稚园。具体来说,就是要利用现有的诗歌、音乐、故事、故事、玩具及自然界来陶冶儿童,创编幼儿教材,使之“中国化”。(2)强调幼儿教育的重要性。“人格教育,端赖六岁以前之培养”。“凡人生之所需重要习惯...
陶行知的幼儿教育思想
是什么?
答:
①“幼稚教育尤为根本之根本”。
陶行知
认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代
幼儿教育思想
与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为,建设中国式的幼稚园,应使幼稚园适应中国的国情,城区需要幼稚园,农村也需要幼稚园。③幼儿教育应解放儿童的创造...
陶行知的学前教育思想
是什么
答:
陶行知普及幼稚
教育的思想
:立志创办平民教育;积极普及幼稚
教育陶行知
认为幼稚教育时人生的基础教育,1926年提出幼稚教育下乡的口号,倡导建设中国的、省钱的、平民的幼稚园。“燕子矶乡村幼稚园”、晓庄幼园、和平门幼稚园、迈皋桥幼稚园、新安幼稚园等乡村幼稚园;提倡“科学下嫁”提倡自然科学下嫁给广大的平...
陶行知的学前教育思想
是什么?
答:
陶行知的学前教育思想
的特点有:感悟和提升,陶行知遵循 “ 生活即教育”“ 社会即学校”的主张,对课程资源认识的视野极为广阔;新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展,新课程既要解放学生、生活与教育紧密结合;生活提供了丰富的教育资源,以往人们把课程、教本当做世界,现在要把世界当做课程和教本...
陶行知的学前教育思想
是什么?
答:
陶行知的学前教育思想
是感悟和提升,陶行知遵循 “ 生活即教育” “ 社会即学校”的主张, 对课程资源认识的视野极为广阔;新课程的核心理念是为了每一个幼儿的发展,新课程既要解放学生、生活与教育紧密结合。生活提供了丰富的教育资源,以往人们把课程、教本当做世界,现在要把世界当做课程和教本;为...
陶行知学前教育思想
答:
陶行知
(1891-1946) 中国著名的教育家,提出了普及教育、生活教育等
教育思想
,并对
幼儿教育
理论和实践进行了深入研究。陶行知在中国实现普及教育,用文化科学知识武装大众,推动国家现代化。1923年他与朱其慧、晏阳初等发起组织“中华平民教育促进会”,提倡和推进平民教育运动。1926年起草《中华教育改进社...
简述我国伟大的教育家
陶行知
主要
的学前教育思想
。
答:
(1)农村
幼儿教育
事业的开拓者;(2)重视幼儿教育;(3)生活是教育的中心;(4)教学做合一的教育方法;(5)解放儿童的创造力。
试述
陶行知的学前教育思想
。
答:
此外,陶行知还提倡让孩子们多接触大自然和社会,让他们在实践中学习。他主张采用游戏化的教学方式,让孩子们在玩耍中学习知识。他还强调要尊重孩子的个性发展,鼓励他们独立思考和解决问题。总之,
陶行知的学前教育思想
强调了教育与生活的结合、教师与家长的合作、游戏化教学以及尊重个性发展等方面。这些思想...
评价分析
陶行知
、张雪门
的学前教育思想
、并谈谈他们的思想给你的...
答:
陶行知、张雪门、陈鹤琴的教育思想及特点是: (1)
陶行知的学前教育思想
。 陶行知(1891--1946),著名的人民教育家,他的幼儿教育理论与实践是中国幼儿教育史上一份宝贵的遗产。 ①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育,这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方...
陶行知的教育思想
有哪些?
答:
1、尊重儿童,关注儿童的个体差异
陶行知
认为儿童是有自己
的思想
和情感的人,应该尊重儿童的人格和发展需求。他主张教师要知道儿童的差异,因材施教,注重个别差异的发掘和培养。2、 重视
学前教育
的综合性和系统性 陶行知认为学前教育是儿童人格和智力发展的重要阶段,应该注重培养幼儿的各方面能力。他提出...
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