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陶行知的教育理念和教育主张
提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想
的教育
...
答:
在批判杜威“教育即生活”的基础上,
陶行知提出“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”主张,形成“生活教育”教育思想体系
。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张
把教育与生活完全熔于一炉
。
教育学家
陶行知的教育理念
答:
教育学家陶行知的教育理念:
1、要敢当一流的教育家提倡做“第一流的教育家”。这种教育家一要敢于探索未发明的真理,不怕辛苦,不怕失败
,一心要把奥妙的新理一个一个地发现出来;二要敢入未开化的疆土,要晓得国家有一块未开化的土地,有一个未受教育的人民,都是我们未尽到责任。2、要改革考试...
陶行知的教育理念
是什么呢?
答:
教育理念:生活即教育、教学做合一、行是知之始
具体理念:1、“
先生不应该专教书,他的责任是教人做人
;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道.”2、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”3、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”4、“...
陶行知的教育理念
答:
生活即教育,是生活教育理论的本体论,也叫起源论,陶行知认定教育来源于生活,
主张教育要依靠生活,改造生活
。社会即学校,是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校,主张教育要依靠社会的力量,应济社会的需要。教学做合一,是生活教育理论的方法论。认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的...
陶行知的教育主张
有哪些?
答:
(2)强调幼儿教育的重要性。
“人格教育,端赖六岁以前之培养”。“凡人生之所需重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功”
。“教人要从小起。幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长。否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成才”。(3)解放儿童的创造力。陶行知认为,儿童有很强的创造力,培养...
陶行知
提出了生活即
教育
什么和教学做合一等教育思想
答:
1、为了改革与社会的辩证关系,即社会决定学校,学校为社会服务 2、
陶行知主张
社会即学校,为了改革学校
教育
脱离社会实际的弊端,把学校办成促进社会进步、促进社会发展、改善人民生活的力量;3、陶行知把整个社会、整个人生都列入生活教育范畴,从而把社会教育、家庭教育、终身教育三者联系起来,构成一个完整...
陶行知的理念
是?
答:
陶行知
先生提出教学做合一
理念
,并阐述了教、学、做的关系,对于学生倡导做中学,做中学是以做为中心的学习模式,让学生通过做获得知识、发展思维、积累经验、提升学习能力。陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民
教育
家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国...
陶行知的
生活
教育
理论思想包括
答:
1、强调实践教育:主张将学校
教育与
社会实践相结合,让学生在实际生活中学习、实践和探索,培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。2、注重个性发展:
陶行知
强调个性的独立发展,
主张教育
应该尊重和关注每个学生的个性特点和兴趣爱好,鼓励学生发展自己的潜能和个性,培养独立思考和创造能力,使每个学生都能够...
陶行知的教育主张
答:
陶行知的教育主张
主要包括以下几点:1. 注重生活教育:陶行知认为,教育应该与生活紧密相连,应该通过实际的生活经验来学习。他提倡“做中学”,让学生在实践中获得知识和技能。2. 强调创造性:陶行知认为,教育应该鼓励学生发挥创造性,培养他们的创新精神和解决问题的能力。他提倡“教学做合一”,让学生在...
陶行知的教育主张
答:
陶行知
说:“到处是生活,即到处是
教育
;整个的社会是生活的场所,亦即教育之场所”。因此,我们又可以说:“社会即学校”。“社会即学校”的基本
主张
是:要让社会的每一个角落、每一个地方、每一个生活单位都担负起学校的职能把整个社会作为一个大学校。同时,学校必须突破围墙之限,要与整个社会联系...
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