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10以内加减法应用题大班教案
大班
数学自编
应用题教案
答:
一、1、游戏阳光快车、师生一问一答的形式复习
10以内
的
加减法
,(出示加减算式卡片。如2+3=5小朋友告诉我,你的汽车几点开?老师告诉你我的汽车5点开。) 现在请小朋友看图片,要求通过观察思考,能把每道加法
应用题
的算式和得数说 给大家听。 幻灯片1、操场上,有2个小朋友在玩,又来了2个小朋友,一共有几个...
大班
数学
10以内
加法公开课应该该怎么上
答:
班计算活动《快乐数学》活动目标:1、复习10以内的
加减法
,尝试看图口述并懂得运算。2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。活动准备:1、
10以内加减
算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张。2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一个,唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干...
编加法
应用题大班教案
8篇
答:
幼儿已经学过
10以内
数的
加减
,但幼儿并不十分了解每个数的含义,本节活动出现了8个添上1个是几个?使他们了解每个自然数是怎么形成的及它与前面各数的关系,最后通过摆一摆巩固他们对算式的运用。既加深幼儿对10以内组成、分解和运算。 编加法
应用题大班教案
篇3 活动目标: 1、引导幼儿学会9的加法应用题,培养幼儿的...
幼儿园
大班
我会编
应用题
数学活动
教案
答:
设计意图:我们班的孩子已经掌握了
10以内
的
加减法
运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力,培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性,我给孩子们设计了一个自编口述
应用题
的活动。首先,我用直观的教具,展示出了一个故事情境(农民伯伯的红萝卜),让幼儿接触应用题,知道什么是应用题...
大班
数学
10以内
的加法
应用题
答:
1、小红和小明去商店买气球,小红买了4个红气球,小明买了和小红同样多的黄气球,他们一共买了多少个气球。2、老师有9个语文本,又买了8个语文本,老师一共有多少语文本。3、树上有4只小鸟,又飞来了5只,问树上现在有多少只小鸟。4、草地上有5朵红花,4朵黄花,蓝花和黄花同样多。蓝花和黄花...
大班
数学
教案
,4的口述
应用题
及说课稿
答:
学习意图:
大班
幼儿已经掌握了
十以内的加减法
运算和看图列算式,为了发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性,我给孩子们设计了一节自编口述
应用题
的活动。首先运用直观的教具让幼儿学习编应用题的方法,然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题,再过渡到联想生活实际编应用题,最后...
大班
小朋友十以上
加减法
老师怎么教的
答:
大班
或者幼小衔接班才学
加减法
,学早了再好的方法孩子也学不会。要么就死记硬背。 幼儿减法分为20以内的不退位减法,和退位减法。 不管是那种,可以先教师示范,用教具操作。然后幼儿通过不断的练习才能明白数的组成。 教学中,可以用编
应用题
的方式,设计情景,丰富教学。活动目标:1、复习
10以内
...
幼儿园
大班
数学
教案
:
10
的组成
答:
2、教师:请你尝试着把
10
根小棒分成两组,有几种分法呢?引导学生自己动手操作。3、请孩子想一想,说一说自己的分法。4、(演示课件)教师根据交换规律和左边多1,右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。(教师板书)5、教师总结,请学生分组读一读10的组成。三、情境感知--看图学习加法
应用题
1...
大班
数学
教案
:数一数
答:
师:大树上有10个苹果,被小鸟捉走了两个,还剩几个? 以相同方式请部分幼儿说出算式 五、活动结束: 游戏——邮递员 请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式,让幼儿在快乐的游戏中巩固
10以内
的
加减法
。 教学反思
应用题
教学一直是我们教学的一个难点,幼儿主要是看图应用题。可我们要注重幼儿对数学信息的...
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9
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