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6位老师上课怎么评课的
如何评课
?
答:
要把
评课的
关注点,从
教师
传递知识转到学生有效学习方向上面,转到
如何
针对学习差异进行因人施教,如何把过多的统一讲授,转变为以指导学生分组学习讨论和统一答疑、点拨为主要活动方式的
课堂
,转变为以适当的统一讲解与有指导的自学或自由选择条件下的探究、研讨,查询相结合的课堂。转变评课的着眼点:评价课堂教学不能仅仅着...
教师如何
进行
评课
答:
在评课时,
也要对教师在课堂上是否鼓励学生敢于思考、敢于探索、敢于质疑、敢于让学生七嘴八舌等作为一个重要环节来评
。教师应鼓励一些学生提出不同的看法,给他们一个自由发展的空间,让他们的个性都得到充分发展,教师在课堂上不要随意否定学生的看法。应引导他们去讨论、交流、合作,让他们在活动中提高自己的能力。 (...
如何评课
议课
答:
为此,评课者评教学思路,
一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际
;二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受;三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学思路实际运作有效果。我们平时看课看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度就是教学思...
教师如何评课
?
答:
为此,评课者评教学思路,
一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际
;二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受;三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学思路实际运作哟效果。我们平时看课看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度就是教学...
教师如何
进行
评课
答:
听完
评课
后,要使
上课老师
感到有奔头、有想头、有劲头。 (3)评课者要以虚心的态度,商量的口气与被听课老师共同分析研究,不要趾高气扬,不要居高临下,不能以检查者或老
教师的
身份自居,更不能把自己的观点强加在人家头上。在听课中无论是发现了优点还是缺点,好的经验还是存在的问题,都必须问
个
为什么,看它和...
教师
听课
评课
优秀评语
答:
教师
听课
评课
优秀评语1 今天上午有幸听了施
老师的讲课
,讲了一节一年级数学上册关于“6、7、8加几”的课程,从听课中可以总结出一下几点: 1、教师对知识的复习充分,了解到9加几的加法计算利用凑十法来进行计算,复习巩固了算法的原理以及方法,让学生明白9
如何
凑十,如何分解两一个数,这完全为本节课计算6、7、...
如何评课
?
答:
1、
课堂上
细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个
课堂的
气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,
上课
有点放不开。4、在课堂教学中,
老师
没有设置一
个
适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。5、
教师
示范少,学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。7、在这节...
教师怎样评课
及
评课稿
7
答:
一、明确评课目的。进行评课,应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定
评课的
目的。评课时一定要围绕已确定的目的进行,做到既有理论阐发,又有具体的教学建议,有说服力和可信度。评课过程中,要根据
上课教师
提供的
课堂
教学实例,交流教育与教学思想,总结教学经验,探讨教学方法,帮助、指导上课教师和参与...
如何评课
答:
2)教师对教材的处理是否准确。(处理是指对教材进行合理的调整充实,重新组织、科学安排教学程序,选择好合理的教学方法。)三、看教学程序 1、看教学思路、脉络、主线是否清晰。教学思路就是
教师上课的
脉络和主线它是根据教学内容和幼儿水平两
个
方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施
怎样
...
怎么
听课
评课
?
答:
听课
评课
优点和不足点:1、
课堂上
细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个
课堂的
气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,
上课
有点放不开。4、在课堂教学中,
老师
没有设置一
个
适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。5、
教师
示范少,学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现...
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