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《狼》思考探究答案
中班语言教案:小羊和狼
答:
能力目标:让学生通过自主读书,合作
探究
理解课文内容,培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。 创新目标:放飞想象,引导学生发散思维、多元
思考
。培养学生的创新思维、创新想象。 德育目标:通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 二、教学分析与处理 1、教材分析
《狼
和小羊》...
关于语文教学中助读系统的
思考
答:
同时在王老师的启发下,我对教读课文中另一个助读工具——“补白”的使用有了更深的
思考
。首先我们应当对“补白”进行划分,比如部编版七年级上册第五单元第十八课
《狼》
第107页的补白,它补充了《狼子野心》的课外文言文阅读,是一种资源类的补白;又比如...
《狼
和鹿
》
优秀说课稿
答:
6、 抓住“做梦也想不到、居然、功臣”“特意,倒成了祸首”等词,体会狼与鹿之间的辨证关系。 设计意图:教师引导学生深入
探究
理解文意,据文设问,层层推进,使教学有条不紊,以问促读,以问启思,以问导议,放手让学生从课文中找到
答案
,给学生的读书、
思考
、议论的权利,引导学生自己读书,自己求解 五、 读中反思,...
小学三年级语文《松鼠和
狼》
原文、教案及教学反思
答:
8、那最后狼放了小松鼠吗?文中没写,那么你来想想:狼到底放没放小松鼠?请同学们发挥想像并说一说。(分组讨论)三、总结。故事我们已经读完了,可你喜欢故事中的谁?为什么?3.小学三年级语文《松鼠和
狼》
教学反思 《松鼠和狼》一课主要写了一只小松鼠不小心掉到一只狼的身上,狼要吃它,小...
悬赏100分求!!这几篇文言文和古诗词!
答:
《伤仲永
》《
木兰诗》《孙权劝学》(资治通鉴)《口技》(林嗣环)
《狼》
(蒲松龄)《夸父逐日》 (山海经) 《两小儿辩日》(列子)古诗词要1.篇目2.作者2.出处3.主题(中心)4.易错字5.名句古诗词为山中杂诗(吴均) 竹里馆(王维) 峨眉山月歌(李白) 春夜洛城闻笛(李白) 逢入京使(岑参) 滁州西涧(韦应物) 江南逢...
语文文言文该怎么讲课
答:
她对这个
《狼》
的主旨的把握,抓住一个句子,“狼亦黠矣” 一个“亦”“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”,她抓住其中一个“亦”和一个“耳”,让学生去品味、去
思考
,我觉得这是最典型的把“言”和“文”融合在一起.小说的主旨、狼的形象、诗词的体味,这就是“言”和“文”融合的比较成功的一种教学处理.◆...
初中高效训练文言文
答:
如:讲授
《狼》
、《口技》、《为学》等故事性较强的文言文时,教师可先给学生讲故事,然后再引导学生学习相应的文言文,继而落实字词句篇的教学。再如讲授《...(考试不会考考纲规定范围以外的文言文阅读)可以买一本文言文的书,就是那种既有习题后面又有原文的那种,先复习课文,再做题,对完
答案
后圈出重点问题后即可...
论说类文言文阅读
答:
2. 求10篇文言文阅读题及
答案
1、黄琬巧对 黄琬幼而慧。 祖父琼,为魏郡太守。建和元年正月日食。...今有《曹子建集
》
。 【
思考
与练习】 1、解释:①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援 2、翻译:善属文 ;
七年级语文上册第30课《寓言四则》教案
答:
(中国的寓言大多凝成四言成语:同学们熟悉的如《拔苗助长
》《
刻舟求剑》《守株待兔》等,外国寓言如
《狼
和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。) 总结:寓言往往都通过一个故事告诉我们道理,那么如何从故事中提炼出寓言的寓意呢?今天我们通过学习《伊索寓言》中的一则——《赫耳墨斯和雕像者》,一起
探究
。
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