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一年级古诗教学方法
古诗教学方法
答:
一、文意疏通法:
古诗词
中所描写的事物、人物、景物都与我们生活的年代较远,虽然有些语言非常简洁易懂,但也有些语言难以理解。这就为疏通文意带来困难,那么理解古诗词的含义时就需要教给学生一些
方法
了。二、一篇带多篇:古诗词的
教学
目的最终不是停留在课文中选取的古诗词本身, 其最终的落点是让...
古诗词
的
教学方法
有几种
答:
古诗词
的
教学方法
有5种,分别是以写促悟,以评促升华,以找促思,以演入境,以读促悟,以读促悟指的是以读图为主读诗为辅,读生活贯穿于读图和读诗之中。古诗是古代中国诗歌的泛称,指古代中国人创作的诗歌作品。广义的古诗包括诗、词、散曲,狭义的古诗仅指诗,包括
古体诗
和近体诗。
一年级古诗
教案
答:
一年级古诗
教案《静夜思》
教学
目标 一、知识目标 理解诗中难点字词“疑”“霜”“举”“思故乡”的意思,能用自己的话说说诗的大意。二、情感目标 体会诗的意境,有感情的朗读和背诵这首诗。三、能力目标 学习运用串联词义和句意的
方法
学习古诗。教学难重点 1.理解“疑”“霜”“举头”“思故乡”的...
一年级
语文下册第十二课《
古诗
二首 池上 小池》教案
答:
古诗
两首 小池 一、
教学
目标:
1
、认识4个生字。2、理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。3、引导学生在读中感悟诗中描写的情景,培养学生想象力,进行审美教育,激发学生热爱大自然的情趣。二、教学重点: 指导学生正确、流利、有语气地朗读古诗。三、教学难点: 理解诗中描写的意境,...
哪儿有人教版小学语文
一年级
下册13课《
古诗
两首》说课稿
答:
这一课可能要分成两课时吧,没有合在一起的说课稿哦。。。《小池》说课稿 《小池》系新课标教科书
一年级
下册的一首古诗,下面我就一年级学生学古诗的特征,
古诗教学
所应遵循的规律,来讲述自己对这首古诗处理、研究、设计的过程及体会。 一、说教材 古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品,描述了初夏小池的美丽、和谐...
古诗词
的
教学方法
哪些不适合学生
答:
1
.强行死记硬背,不领会
古诗词
的意思和美感 2.一味的要求古诗词逐字逐句的翻译,破坏
诗词
美感 3.不讲究古诗词欣赏技巧,生搬硬套
古诗教学
中如何根据平仄指导学生朗读?该不该用这种
方法
去指导朗读...
答:
在此,用格律
教学诗词
的老师,不妨也学习一下吟诵。吟诵是用音乐节拍来表达平仄的
方法
。比如,遇到平声字的时候,拍子较长,而遇到仄声时拍子较短,而遇到入声则拍子更短,表现出促发音。比如“秦时明月汉时关”依拍子就可以表现为“秦时——明月汉时——关——”。具体的可以百度搜索一些关于
古诗
吟诵...
一年级古诗
词里的《鞋》
答:
一年级
上册小学语文《鞋》教案 2014-08-25 | 字音 生字 上册
教学
目的 1.学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字,会认“鞋、偎、静、港、湾、温“6个字。认识4个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.通过学习课文,使学生感受亲情,体会家庭的温暖,知道家庭的温暖需 要...
小学
一年级
语文
教学
设计汇总5篇
答:
小学
一年级
语文
教学
设计5 教学目标: 1、渗透性识字6个,培养学生的识字能力。 2、背诵《插秧》,理解“秧插在倒影中”的意思。 3、培养学生有感情地朗读课文的能力。 4、让学生感受春天的美,大自然的美和劳动之美。继续学习在阅读时想像情景的
方法
。 〖教学过程〗 第一课时 一、创设情境,激趣导入 1、小朋友...
小儿垂钓
古诗
节奏划分
方法
答:
通过看图读诗~感受童真与童趣~体会作者文秘杂烩网向往孩童般淳朴自然无拘无束的生活状态的写作意图。【
教学
过程】一、激趣入题~读题探究
1
、这些是历代名家的垂钓图~画中洋溢着悠闲自在~轻松快乐的垂钓情趣。注意图中那些钓鱼的人了吗,他们都是大人~有的甚至是老人了。2.今天我们要学的
古诗
也讲...
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