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严格要求学生是什么的体现
严格的要求
和最大的尊重
学生是
谁提出的
答:
苏联教育家马卡连柯。苏联教育家马卡连柯说:“当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里也就包含着我们对这个人的尊重。”马卡连柯这句名言准确诠释了尊重学生与
严格要求学生
相结合的观点。在马卡连柯看来,尊重人、信任人,是教育人的前提;只有从尊重人、信任人出发,才能产生合理的教育措施,才能...
家长对
学生要求严格
,有
什么
好处?
答:
3、高中生的自尊心很强,对他们不
要
过分指责,更不要总是“旧帐”重提。对高中生的一些过失,只要他愿意改正,就不要总是挂在嘴边不停地去数落。 问题二:情绪方面的问题 家长们要仔细观察高中生子女回家后的一些表情、语言、动作。这个阶段的
学生
比较容易激动,情绪还不是很稳定,也会感情用事,对...
什么
是尊重信任和
严格要求
相结合的原则?怎样贯彻这一原则
答:
在尊重信任的基础上向学生提出教育要求,使教师提出的要求更好地转化为
学生的
自觉行动。正确贯彻尊重信任和
严格要求
相结合的原则最基本的要求是:(1)教师必须深深地热爱自己的教育对象,充分尊重学生,相信学生。(2)教师要以高度的责任感对学生进行管理教育——严格要求,启发诱导。
好老师的几点表现
答:
三、不上无准备的课,课在精,不在多。好老师
的体现
最主要的是讲究课堂效率。一堂课下来,讲哪些内容,
要求学生
掌握哪些知识点,基本都不会超出预算太多。学生喜欢上这样的课,师生虽然都辛苦,但有收获,以苦为乐。四、既重视优生,也鼓励差生。好老师没有私心,他希望自己所教的每一位学生都能认真...
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”
体现
的教学原则是()。
答:
题干中,“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是说要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要
严格要求学生
,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。
体现的
是启发性原则。B项正确。A项:直观性原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述,引导学生形成...
当好初中班主任要怎么做
答:
“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”,教育的最有效手段就是“爱的教育”。陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。教师对学生真挚的爱是我们感染学生,教育
学生的
情感魅力。尊重,信任是爱,
严格要求
也是爱;赞扬,褒奖充斥着爱:批评,处分也
体
...
德育原则有哪些 德育的原则有哪些
答:
1、导向性原则 ①坚持正确的政治方向;②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;③把德育的理想性和现实性结合。2、疏导原则 ①讲明道理,疏导思想;②因势利导,循循善诱;③以表扬激励为主,坚持正面教育。3、尊重学生与
严格要求学生
相结合的原则 ①严要有度;②严要有方;③严要有恒...
某
学生
对于自己
要求严格
、学习认真、平时乐于帮助其他同学。这位学生...
答:
其中,性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征,如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。题干中,某
学生
对于自己
要求严格
、学习认真、平时乐于帮助其他同学,
体现
了该生对自己、他人以及学习的态度,...
育好人个人研修日志
答:
二,教师应该热爱尊重学生。 教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱
学生是
教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱
学生体现
在严和慈上。常言道:严师出高徒。又说:严是爱,宽是害。对学生不
严格要求
,...
德育的八个原则
是什么
?
答:
1、导向性原则:坚持正确政治方向,德育目标要符合新时期的方针、政策和总任务的要求,把德育的理想性和现实性结合。2、疏导原则:讲明道理,疏导思想,因势利导,循循善诱,表扬激励、正面教育,肯定学生的进步。3、尊重学生与
严格要求学生
相结合的原则:教育者要有责任感,尊重、关心爱护学生,根据教育...
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