11问答网
所有问题
当前搜索:
义务教育地理课程的内容结构
如何把
课程
标准
的内容
转化成为教学目标和评价目标?
答:
因而,我们可以认为,从“教学目标设计”对新
课程
教学理念的领会、理解和实践,这也将直接反映当前新课程区域
地理
教学现状及其转变过程。下面试以“东南亚”为案例作一说明。人教版的实验教材“东南亚”一节,选取了“十字路口的位置”“热带气候与农业生产”“山河相间与城市分布”“华人、华侨集中的地区”...
2022年
义务教育课程
方案和标准发布,其中哪些信息值得关注?
答:
首先是
课程内容结构
进行了优化。根据核心素养要求,选择重要概念、主题内容和基本知识技能,选择和设计课程内容,优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科,根据各自的性质和
教育
价值,做好统筹规划和分工。开设跨学科主题学习活动,加强跨学科互联互通,带动课程综合实施,强化实践要求。其次是教育发展提出新...
张华:新课标,到底新在哪?
答:
本次修订的根本任务是构建我国
义务教育课程
与教学新体系,为义务教育高质量发展奠定基础。本轮课程改革我们怎么定位它?我认为可以定义成第九轮课程改革,因为它不是一次修修补补,是试图深度改革当前的
课程结构
、教学形态、评价方式。 课程改革的五个大概念 课程改革的五个大概念为: 基于未来教育观的课程理念、基于核心...
九年制
义务教育
阶段的
地理
新
课程
标准体现了什么教育教学理念
答:
“活”表面上是
课程的内容
活、经验活、情境活,实质上是师生双方的知识活、经验活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活。“活”意味着师生双方潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、个性的张显和主体性的弘扬,意味着师生双方经验的共享、视界的融合与精神的感召。(一)教学方法灵活。“教学有法...
七年级
地理
教学反思
答:
七年级地理教学反思篇5 经过一学期的初一地理教学,我发觉
地理课程
是
义务教育
阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。它兼有社会学科和自然学科的性质,它既与物理、化学、生物等自然学科相联系,又与历史、思品等社会学科密切联系,是一门跨文理两大科学部类的学科,地理教学在中学各学科教学...
...应该如何重建新的
课程结构
,才能符合素质
教育的
要求,才能更好地促...
答:
【基础
教育课程
改革实验系列讲座】:第二讲 课程结构...新
课程结构的
主要
内容
1.整体设置九年一贯的
义务
...应该承认现行的分科课程这些缺点是比较突出的。
教师资格证考初中
地理
答:
熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉初中地理课程设置和设计思路;掌握初中
地理课程的
基本理念和培养目标。熟悉《
义务教育地理课程
标准(2011年版)》。 教学设计: 确定教学目标了解一般初中学生的地理学习基础和需求。 分析教学
内容
确立适切的教学重点。恰当分析教学内容的知识
结构
。 选择教学方法和教学媒体。
中外
地理教育
发展轨迹
答:
(2) 构建崭新的地理教育理论是地理教育改革的关键 (3) 加大
地理教育内容
改革的力度 (4) 加快推进地理教育方法和手段现代化的进程 国外地理教育改革发展趋势:(1) 地理教育理论的系统化、科学化、时代化 (2) 地理教育目的的全面化、综合化趋势 (3)
地理课程结构
的多样化和大纲(地理课程标准...
教师资格证考试初中
地理
考什么?
答:
教学知识与运用:熟悉初中地理课程在学校课程体系中的地位和特点;熟悉初中地理课程设置和设计思路;掌握初中
地理课程的
基本理念和培养目标。熟悉《
义务教育地理课程
标准(2011年版)》。教学设计:确定教学目标了解一般初中学生的地理学习基础和需求。分析教学
内容
确立适切的教学重点。恰当分析教学内容的知识
结构
。选择...
初中
地理
学科知识与教学能力考什么
答:
4.熟悉《
义务教育地理课程
标准(2011年版)》。(三)教学设计 1.确定教学目标 (1)了解一般初中学生的地理学习基础和需求。(2)依据义务教育阶段地理课程标准。(3)完整、规范、具体地表述课时目标。2.分析教学
内容
(1)确立适切的教学重点。(2)恰当分析教学内容的知识
结构
。3.选择教学方法和教学...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜