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人民教育家陶行知先生
中国有哪些
教育
学家
答:
1、
陶行知
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国
人民教育家
、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。2、蔡元培 蔡元培(1868年1月11日—1940年3月5日),字鹤卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培,并曾化名蔡振、周子余,...
陶行知教育
名篇读后感
答:
“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论,也是他的教学论。陶行知是20世纪中国伟大的
人民教育家
。他的教育思想和教育实践,不仅在中国,而且在世界,都有重要的影响。20世纪过去了,在新的世纪里,陶行知的教育思想仍具有现实意义。“爱满天下”是
陶行知先生
毕生追求的教育真谛,“热爱每一个学生”是陶行知先生的...
学高为师,身正为范是什么意思?
答:
学高为师,身正为范是
陶行知
的名句,意思是:学识高即为老师,身正才能为人示范。“学高”,一个老师不仅要严格要求学生在学业上有所成就,也要严格要求自己在专业领域有所建树。“身正”,作为一名教师,首先就应该有良好的人格,道德等。
陶行知
创建了哪些学校?
答:
陶行知创办的学校有晓庄学院,育才学校。1、南京晓庄学院地处“六朝古都”南京,学校前身是由伟大的
人民教育家陶行知先生
于1927年3月创办并任校长的晓庄试验乡村师范。由原南京市师范专科学校、南京教育学院、南京市晓庄师范学校组合新建南京晓庄学院,实行省市共同建设、以市为主的办学体制,学校设置以师范...
陶行知
的
教育
思想
答:
陶行知
是我国现代著名的教育家,他把自己的一生奉献于中国乡村教育事业的发展,创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法。“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等生活教育理论,是陶行知教育思想的精髓。他是中国现代史上一名伟大的“
人民教育家
”。在当今新课程改革的背景下,研究学习陶行知的教育思想,...
陶行知先生教育
方面的主要成就
答:
他的教育思想和教育实践活动,不仅在当时国统区、老解放区有很大影响,而且也影响到国外。毛泽东赞扬他是"伟大的
人民教育家
"。周恩来评价他是"一个无保留追随党的党外布尔什维克"。宋庆龄也赞颂他是"万世师表"。关于 "生活教育"的思想 ,"生活教育"理论是
陶行知
教育思想的理论体系,最初是以乡村教育的...
请问
陶行知
属于中国近代
教育家
还是现代教育家?他在新中国成立之前就去世...
答:
陶行知
的一生,是在人民涂炭,国家多难、民族危急之秋度过的,他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之枕,与劳苦大众休戚与共,与共产党人亲密无间,为
人民教育
事业,为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁,奋斗终生,做出了不可磨灭的贡献。
陶先生
著作宏富,论述精当,与当前的社会主义教育学...
陶行知先生
的捧着一颗心来不带半根草去的
教育
信条体现了教师的什么素...
答:
陶行知介绍:
陶行知先生
(1891—1946),原名文浚,后改知行,又改行知,伟大的
人民教育家
,教育思想家和教育改革实践家,安徽歙县人。1891年10月18日陶行知生于一清贫之家。从小聪明好学,六岁后读了一二年私塾,家境贫困,辍学回家务农,闲暇读书自学。十五岁时免费进入崇一学堂。1909年考入南京汇文书院...
陶行知
的
教育
思想理论论文
答:
摘要:解读
陶行知
“爱满天下”“教学做合一”“学生自治”“生活教育”“创造教育”的教育思想,惊叹于他不愧为“伟大的
人民教育家
”。今天,联系陶行知的教育思想理论来看当今的教育改革,仍具有很大的现实意义和指导意义,他的那些极具时代精神、创造精神,又极富人民教育思想的真知灼见,都体现了当今素质教育的精髓,成...
徐悲鸿,聂耳,华罗庚,李四光,
陶行知
,鲁迅分别是什么家?
答:
5、陶行知,中国
人民教育家
、思想
家 陶行知
(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙县人,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。6、鲁迅,著名文学家、思想家 鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周...
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