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什么是真正的蒙氏教育
蒙台梭利
教育
,众多名人的选择
答:
我可以说是一个蒙台梭利教育的粉丝了,接触蒙台梭利让我从一个混日子的幼儿园教师,变成了执着于教育,热爱孩子,热爱教育行业的老师!自身最大的变化――我开始
真正
尊重自己的职业,我开始认同教育的意义了。 一次与同事的闲聊听到了这样的话:“
蒙氏教育
太累了,还不如传统教育呢,只需要上好五大领域就行,小红花也很管用...
蒙氏
的幼儿
教育
有
什么
利弊呢?
答:
任何事情都是有利有弊,包括幼儿教育 弊:孩子接受了
蒙氏教育
之后,变得难以管教,上小学后十分不适应。一些幼儿园由于师资水平较低,教师培训滞后,教师对
蒙特梭利教育
的理念领悟甚为肤浅,在经济利益驱动下,对孩子实施一种无效或盲目甚至有害地教育,对孩子的健康成长形成不利的影响。利:
真正
融入了蒙氏...
蒙台梭利教师应具备哪些素质及能力?
答:
一、时刻以儿童为中心 以儿童为中心,是
蒙氏教育
区别于传统教育的一大特点,也是蒙氏教育对教师的基本要求。1、孩子在幼儿园的时间里,教师要时刻以儿童为中心,营造的学习氛围必须能够促进孩子健康成长;2、必须能够分辨出孩子们正处于哪个学习阶段;3、能够细致地观察孩子;4、若是发现孩子选择的教具不...
蒙氏教育
到底适不适合中国孩子?
答:
但是,我们却不能忽略这一事实,就是大多数家长缺乏对蒙氏教育正确认识。如今上到成绩斐然的高端幼儿园,下到n线小城市的私立幼儿园,都在办蒙氏班,家长看到蒙氏班就认为很高端,不惜花大价钱让孩子进入这样的班级,却根本不管这是不
是真正的蒙氏教育
。所以我们会看到很多这样的反面案例,很多孩子接受了...
蒙氏
教师和传统教师的异同
答:
蒙氏老师主要工作在于引导而不是教给孩子,是环境与孩子的联结者。由于
蒙台梭利教育法
是以“儿童为中心”,迥异于传统幼儿教育的以老师为中心。所以教师就不再是一个站在黑板前面大声呼叫,发号的权威角色了。他不会以“灌输”知识给孩子为教育目的,反而是居于“帮助儿童生命成长”,设计、指导孩子自己学习...
蒙氏教育
的缺点有哪些?
答:
蒙氏的缺点可能还是执行者的素质问题,因为实际操作的人必须深刻理解蒙氏精神,了解到底
什么是蒙氏教育
,给孩子的爱和自由,清楚明白孩子的每个动作每个行动的内在意义,这样才能更好的执行蒙氏教育,所以我想很多所谓
的蒙氏
幼儿园可能只是搬了一套教具过去而不是将蒙氏精神
真正
贯彻在对孩子的点点滴滴中了。
蒙台梭利
教育
中,儿童“工作”的
真正
意义是
什么
?
答:
蒙台梭利博士在她的观察中发现:儿童喜欢工作多于 游戏 。因为儿童的内在生命必须通过“工作”的导引,才能成长、发展。也就是说,幼儿通过工作来建构自己的内在知识体系和锻炼各种能力。因此蒙台梭利形成了以工作为核心的
教育
体系。当然,儿童的工作和成人的工作在意义上和目的上都有所不同:孩子的工作是为了...
蒙台梭利
教育
对中国幼教有何启示?
答:
要给儿童自由地衔接条件是儿童的人格发展必须有健全的发展与构成,
真正的
自由是通过
教育
的协助,使潜在的力量得到发展。启示:1.尊重儿童自由的权利。有资料表明:目前我国20%至30%的家庭中存在心理教育问题,其中1/3是在儿童、青少年时期发病的。当前,我国在教育儿童的过程中,教育者们常常将自由与纪律,自由与独立,自由...
《蒙台梭利儿童敏感期手册》
答:
手册中详细介绍了如何发现和观察孩子的敏感期。我们可以通过仔细观察孩子的行为、兴趣和注意力集中程度来发现他们正处于哪个特定的敏感期。只有通过观察才能
真正
理解孩子的需求,从而给予他们最适合
的教育
。手册还提供了一些实践方法和活动建议,以帮助我们更好地引导孩子的敏感期学习。例如,在语言发展阶段,...
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