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仿照呼风唤雨的世纪写设问句
呼风
换
雨的世纪
的资料
答:
课文开篇气势恢宏,第一段只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。第2自然段,课文连续运用两个
设问句
,强有力地说明,正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中...
呼风唤雨的世纪
课文提出问题并解答,内容启
答:
呼风唤雨的世纪
课文提出问题并解答内容启示写法如下:这句话在全文起到了开篇点题的作用,“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。现代科技给我们的生活带来了不少的好处。为了比现在有更方便的生活,更先进的科学技术,努力学习,长大之后,也为科学...
呼风唤雨
什么意思?
答:
意思:没有科学,社会就不能进步,生活就得不到改善。出自:《
呼风唤雨的世纪
》。原文节选:1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后,这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的确是在创造着一个又一个神话,科学正在为...
29课的
呼风唤雨的世纪
的课后题
答:
课文开篇气势恢宏,第一段只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。第2自然段,课文连续运用两个
设问句
,强有力地说明,正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中...
呼风唤雨的世纪
这句话用的是什么手法?
答:
这句话采用了
设问
的修辞手法。好处是可以吸引读者注意。设问,是明知故问、自问自答,或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”,目的是引人注意,引发思考。这句话出自《
呼风唤雨的世纪
》。二十世纪是一个呼风唤雨的世纪科学技术迅猛发展给人类带来了便利的生活和日新月异的变化...
一夜间绽放的无数梨花,出处是哪里?
答:
这句话运用夸张的修辞手法生动形象地将20世纪人们不断创造的成就比喻成一夜间绽放的无数梨花,速度快且数量多。出自课文《
呼风唤雨的世纪
》,主要讲的是20世纪是一个呼风唤雨的世纪。人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中的“呼风唤雨”变成现实,使人类的生活得到了大大改观...
“这是一个一夜间绽放的无数梨花
的世纪
。”中的“这是”指的是什么?
答:
这句话运用夸张的修辞手法生动形象地将20世纪人们不断创造的成就比喻成一夜间绽放的无数梨花,速度快且数量多。出自课文《
呼风唤雨的世纪
》,主要讲的是20世纪是一个呼风唤雨的世纪。人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中的“呼风唤雨”变成现实,使人类的生活得到了大大改观...
为什么说 20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
?
答:
二十世纪是一个
呼风唤雨的世纪
是因为科学技术迅猛发展给人类带来了便利的生活和日新月异的变化。随着现代科技的迅速发展,特别是通信技术、通讯技术和交通技术的发展,世界各地的人们相互之间的联系和交通越来越迅速,好像能做到面对面的交流和沟通,缩小了地球上的时空距离,国际交往日益频繁便利,因而整个...
文章的结尾表达了什么样的情感?
答:
课文开篇气势恢宏,第一段只有一句话,以毋庸置疑的口吻说明了一个事实:20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。第2自然段,课文连续运用两个
设问句
,强有力地说明,正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”,才使神话中...
呼风唤雨
是什么意思?
答:
意思:没有科学,社会就不能进步,生活就得不到改善。出自:《
呼风唤雨的世纪
》。原文节选:1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”八十多年后,这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的确是在创造着一个又一个神话,科学正在为...
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