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八年级文言文词类活用归纳
初中语文
文言文词类活用
知识归类
答:
词类活用
是
文言文
中某些词语在特定的语言环境中临时改变固有词性,进而表达新的意义的语言现象。掌握词类活用规律是学习文言文必备的能力。下面按照词类活用的基本规律,分类将初中语文16册的词类活用现象进行
归纳
。一、名词活用 (一)名词作动词 1、鞭数十(鞭,用鞭子打)2、果然鹤也(鹤,变成白鹤)...
文言文
中
词类活用
有哪些? 定义和例子各一个.
答:
我感觉
文言文
要多读些才有感觉.(一)名词的
活用
⒈ 名词活用为一般动词 ⑴名词后面带宾语,名词活用为动词 例如 ①驴不胜怒,蹄之.②今王鼓乐于此.③冠切云之崔嵬.简析 “蹄”本是名词,在句中却接了宾语“之”,这时“蹄”起到了动词的作用,所以应该活用为动词,是“踢”的意思;名词“鼓”...
文言文
中
词类活用
有哪些?
答:
【形容词的
活用
】1.形容词活用为名词 在
文言文
中,形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上,具有明显的表示人或事物的特征和意义,它就活用为名词。例:四美具,二难并。(美好的事物;难得的贤主嘉宾) 《滕王阁序》例:与苍梧太守吴巨有旧,欲往投之。(旧交情) 《赤壁之战》2...
文言文
中
词类活用
有哪些?
答:
我感觉
文言文
要多读些才有感觉。(一)名词的
活用
⒈ 名词活用为一般动词 ⑴名词后面带宾语,名词活用为动词 例如 ①驴不胜怒,蹄之。②今王鼓乐于此。③冠切云之崔嵬。简析 “蹄”本是名词,在句中却接了宾语“之”,这时“蹄”起到了动词的作用,所以应该活用为动词,是“踢”的意思;名词...
文言文
《陋室铭》的
词类活用
有哪些?
答:
词类活用
名:名词活用动词,出名。例句:山不在高,有仙则名。灵:形容词活用为动词,显出有灵气。例句:水不在深,有龙则灵。馨:名词活用为动词,有了芳馨。例句:斯是陋室,惟吾德馨。乱:形容词的使动用法,使……受到扰乱。例句:无丝竹之乱耳。劳:形容词的使动用法,使……感到劳累。
中考语文之
文言文
中的
词类活用归纳
分析
答:
a.焉用亡郑以陪邻?b.项伯杀人,臣活之。c.广故数言欲亡,忿恚尉。 [简析]以上例句中的“亡”“
活
”“忿恚”都是不及物动词,都不能带宾语,但因分别跟了“郑”“之”“尉”,成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”;“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”;“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。
八年级
下册所有
文言文词类活用
答:
八年级
下册语文
古文
中的
词类活用
、一词多义、古今异义、通假字通假字窥谷忘反(通“返”,返回,回去)2、古今异义词一百许里(古义为“左右”,表示约数;今常指“应允”,“许多”,“或者”等。) 鸢飞戾天者(古义为“到,到达”,今常指“罪过”或“乖张”。)经纶世务者(古义为为“...
齐桓晋文之事
词类活用
,齐桓晋文之事词类活用
答:
17、以一服八 服:使动,使……降服 18、然后从而刑之 刑:名词作动词,处罚 19、是罔民也 罔:(通“网”)名词作动词,张开罗网捕捉、陷害 20、五十者可以衣帛矣 衣:名词作动词,穿 21、树之以桑 树:名词作动词,种 22、齐桓、晋文之事可得闻乎 闻:使动,使……听到 四
文言文
特殊...
文言文
中
词类活用
有哪些?
答:
我感觉
文言文
要多读些才有感觉。 (一)名词的
活用
⒈ 名词活用为一般动词 ⑴名词后面带宾语,名词活用为动词 例如①驴不胜怒,蹄之。 ②今王鼓乐于此。 ③冠切云之崔嵬。 简析“蹄”本是名词,在句中却接了宾语“之”,这时“蹄”起到了动词的作用,所以应该活用为动词,是“踢...
文言文词类活用
有哪些?
答:
文言文词类活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言,它包括:名词;动词;形容词;数词 的活用。(龙氏
归纳词类
活动用铁三角作图给学生)一.名词作状语 在现代汉语中名词...
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